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00:00:00,000 --> 00:00:08,520
Hola, me llamo María Paloma García Jiménez y con este vídeo vamos a explicar la mejora

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00:00:08,520 --> 00:00:14,080
en cuanto a la accesibilidad de uno de los recursos digitales educativos que hemos creado

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00:00:14,080 --> 00:00:20,400
e incluiremos subtítulos utilizando la herramienta Shotcut de manera manual.

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00:00:20,400 --> 00:00:25,040
Al incluir subtítulos en nuestro vídeo, cubrimos la necesidad educativa del alumnado

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00:00:25,040 --> 00:00:30,960
con discapacidad auditiva y de esta forma se facilita la accesibilidad a dicho contenido

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00:00:30,960 --> 00:00:31,960
digital.

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00:00:31,960 --> 00:00:37,800
Es un contenido de autor que tiene herramientas de accesibilidad propias, es un S-Learning

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00:00:37,800 --> 00:00:44,200
llamado tras la huella verde en nuestro barrio y lo que se pretende es que todo el alumnado

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00:00:44,200 --> 00:00:47,700
tenga acceso dependiendo de sus necesidades.

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00:00:47,700 --> 00:00:52,840
Hemos añadido un script en las propiedades del S-Learning que nos permite utilizar un

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00:00:52,840 --> 00:00:59,220
menú en la parte superior de la página con las siguientes herramientas.

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00:00:59,220 --> 00:01:05,220
El traductor permite traducir cualquier texto a la mayor parte de los idiomas que utiliza

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00:01:05,220 --> 00:01:06,820
el traductor de Google.

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00:01:06,820 --> 00:01:12,380
Es una herramienta especialmente indicada para la adaptación de los contenidos a estudiantes

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00:01:12,380 --> 00:01:17,220
de otras culturas que no tienen el castellano como lengua vehicular.

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00:01:17,220 --> 00:01:22,540
Nos encontramos ahora en el lector de textos con voz que permite la reproducción con voz

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00:01:22,540 --> 00:01:29,600
de cualquier texto y se utiliza para la adaptación e inclusión del alumnado con dificultades

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00:01:29,600 --> 00:01:31,200
de percepción visual.

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00:01:31,200 --> 00:01:36,160
Se puede seleccionar toda una página o parte de un texto.

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00:01:36,160 --> 00:01:41,680
Otro de los elementos de accesibilidad que nos encontramos en nuestro S-Learning es el

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00:01:41,680 --> 00:01:49,040
Zoom que se utiliza y contribuye a la legibilidad de textos y a la inclusión del alumnado con

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00:01:49,040 --> 00:01:52,280
dificultades de percepción visual.

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00:01:52,280 --> 00:01:58,300
Podemos aumentar, podemos disminuir el tamaño de la fuente.

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00:01:58,300 --> 00:02:05,100
También tenemos como elemento de accesibilidad el selector de fuente.

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00:02:05,100 --> 00:02:10,380
Con él podemos cambiar una fuente para que sea más legible y con mayor contraste, por

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00:02:10,380 --> 00:02:17,980
ejemplo tenemos Montserrat, tenemos también Open Sans, se va cambiando, incluso podemos

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00:02:17,980 --> 00:02:24,660
volver a la fuente que teníamos y también este selector incluye otros elementos también

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00:02:24,660 --> 00:02:31,380
bastante interesantes de accesibilidad visual como la fuente Adkinson hiperlegible para

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00:02:31,380 --> 00:02:37,940
alumnado con deficiencias visuales o para también una fuente dirigida especialmente

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00:02:37,940 --> 00:02:40,740
al alumnado que tiene dislesia.

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00:02:40,820 --> 00:02:49,220
Cambiamos de fuente y ahora vamos al último botón de nuestro menú de accesibilidad que

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00:02:49,220 --> 00:02:56,140
es el botón flotante que permite fijar o moverse por la página con el cursor del ratón.

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00:02:56,140 --> 00:03:02,740
Por ejemplo en este caso está fijo, vamos a dejar que se mueva, volvemos a la forma

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00:03:02,740 --> 00:03:09,060
fija, flotando y es una adaptación muy buena para el alumnado con déficit de atención.

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00:03:09,060 --> 00:03:13,300
Muchas gracias por su atención y esperamos que les haya gustado la propuesta.