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Buenos días. A lo largo de este vídeo vamos a hacer un rápido recorrido por el aula virtual del curso primero de la ESO-D,

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que es un curso de compensatoria en el que se imparte ámbito social y, en concreto, la parte de historia y de geografía.

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Lo primero que va a encontrar el alumno al entrar en el aula virtual va a ser una unidad didáctica que va a poder descargar

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y donde va a poder consultar los criterios de evaluación, la forma de calificación, la estructura de cada una de las unidades,

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que va a ser, como vamos a ver a continuación, bastante similar

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si entramos en cualquiera de ellas al azar

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encontramos lo primero dos archivos

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son dos porque uno está en formato PowerPoint

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y otro en PDF para evitar problemas de compatibilidad

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00:00:41,250 --> 00:00:43,630
y si pinchamos en cualquiera de ellos

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pues se puede descargar el material

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con el que se va a ilustrar la explicación del profesor

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pero que el alumno va a tener disponible en todo momento

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para poder utilizarlo a la hora de estudiar, de repasar

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de cualquier cosa que pueda necesitar

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También vamos a encontrar, vamos a entrar en otra unidad por verlas más o menos todas, material gráfico con el que se trabajará en clase, tenemos que tener presente que nos encontramos ante un curso de compensatoria y por lo tanto con unas características bastante concretas y por lo tanto pues todo el material visual, todo el material digital va a ser fundamental a la hora de intentar fomentar su motivación.

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En este caso, se trabajaría para diferenciar entre una sociedad del paleolítico y una sociedad del neolítico.

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También vamos a encontrar actividades calificables, como por ejemplo cuestionarios realizados por el profesor, en este caso por mí,

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donde el alumno va a tener que responder a diferentes formatos de preguntas, como esta de relacionar conceptos,

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De respuesta múltiple, de respuesta breve, de verdadero o falso, de arrastrar conceptos a una imagen, de rellenar huecos, esta también es de relacionar conceptos, respuesta múltiple o incluso de desarrollo de un pequeño párrafo.

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La segunda de las actividades calificables va a ser una tarea. Por ejemplo, esta trata sobre dibujar un cómic. De esta forma introducimos un elemento creativo que también va a afectar a su motivación.

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siempre se les va a proporcionar las instrucciones para realizar la tarea, también se les va a proporcionar en todo momento la rúbrica para que puedan tenerla presente a la hora de saber qué es lo que se les va a evaluar

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Y en este caso además van a tener presente un ejemplo que les va a redirigir a un Geniali donde se ha realizado más o menos como decíamos un ejemplo de lo que ellos mismos van a tener que hacer.

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También se les va a poder redirigir a actividades externas

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Como puede ser un cajut que se va a utilizar en clase

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Para llevar a cabo una dinámica de gamificación

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También para intentar buscar esa motivación

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Pero que también van a tener disponibles para poder repasar antes del examen

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00:03:25,530 --> 00:03:29,310
Por ejemplo, si nos vamos a geografía, que no lo hemos tocado todavía

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Encontramos otro tipo de actividades

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por ejemplo, un didactalia en el que van a poder jugar con mapas, como por ejemplo este en este caso de las provincias de España.

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Y por último, en cada uno de los temas, alguna unidad que no hayamos visto todavía, vámonos a Roma por ejemplo,

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va a haber una carpeta que se llama para ayudar a estudiar, donde van a tener una selección de vídeos que van a poder utilizar para repasar

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o bien para acercarse a la unidad de otra forma, siguiendo los principios del dual, pues a lo mejor para ellos es más fácil hacerlo a través de vídeos.

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Esta sería más o menos la estructura, como decíamos, de todas las unidades didácticas y todas ellas van a tener unos resultados, unas calificaciones que están recogidos en el cuaderno de notas.

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00:04:25,189 --> 00:04:29,970
cada uno de los temas pues va a tener una nota del control que hagamos

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una nota del cuestionario que hemos visto antes por ejemplo

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y una nota de la tarea o del trabajo que tienen que hacer

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de esta forma si entramos en el resumen de calificaciones

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pues tenemos una batería de notas que nos va a poder

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pues llevar a cabo un control bastante amplio

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del trabajo de los diferentes alumnos a lo largo de todo el curso

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y eso sería todo, nos vemos en próximos vídeos