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00:00:00,000 --> 00:00:03,779
Esto es Mathroom, una situación de aprendizaje de geometría de segundo de la ESO.

2
00:00:03,919 --> 00:00:08,140
Por parejas, el alumnado deberá diseñar una habitación con esta herramienta,

3
00:00:08,220 --> 00:00:09,960
que se llama Flood Planner, como en el ejemplo.

4
00:00:10,500 --> 00:00:13,060
Deberá calcular el área total construida, por un lado,

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00:00:13,320 --> 00:00:16,120
luego calcular el área y el perímetro de los muebles,

6
00:00:16,620 --> 00:00:18,780
y por último calcular el área habitable.

7
00:00:19,699 --> 00:00:25,039
Para la tarea final, grabarán un vídeo exponiendo su diseño y cómo han hecho el proyecto,

8
00:00:25,219 --> 00:00:26,640
y respondiendo a un par de preguntas.

9
00:00:26,640 --> 00:00:32,799
La entrega se hará en el aula virtual grabando un vídeo y subiendo las fotos del cuaderno con todos los cálculos realizados.

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00:00:33,179 --> 00:00:39,859
Esta situación de aprendizaje se ha hecho con 31 alumnos, 2 con TDAH, 2 con adaptación curricular significativa

11
00:00:39,859 --> 00:00:45,619
y a estos se les disminuirán el tipo de formas geométricas y el número y se les dará apoyo digital.

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00:00:46,159 --> 00:00:51,579
Estas son las metodologías activas que se trabajan en este proyecto y las herramientas e instrumentos de evaluación

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00:00:51,579 --> 00:00:56,780
son rúbricas para evaluar el cuaderno y el vídeo, supervisión del trabajo diario por observación

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00:00:56,780 --> 00:01:01,359
y la rúbrica para evaluar el trabajo en equipo que hará el alumnado.