1 00:00:00,000 --> 00:00:10,300 Comentar esta secuencia didáctica para la creación de una página web en relación con la unidad 1 de la Asignatura de Tecnología en tercero de la ESO 2 00:00:10,300 --> 00:00:25,059 constituye la secuencia didáctica posteriormente al desarrollo del proyecto tecnológico, a las partes que comprenden la detección de necesidades, el desarrollo de ideas y el diseño de la idea. 3 00:00:25,059 --> 00:00:36,609 En esta secuencia didáctica la divido en este índice con la introducción relacionada con el motor de creación de la página web 4 00:00:36,609 --> 00:00:42,189 la propuesta de trabajo en que consistirá, el espacio de trabajo de ese motor de creación, de esa herramienta 5 00:00:42,189 --> 00:00:44,909 y ya por último el enunciado con lo que se pide 6 00:00:44,909 --> 00:00:55,429 La herramienta elegida es Google Sites que pertenece al entorno de Google Workspace 7 00:00:55,429 --> 00:00:57,490 que en el caso de nuestro centro 8 00:00:57,490 --> 00:01:01,289 las cuentas están relacionadas con Google 9 00:01:01,289 --> 00:01:03,149 son cuentas de Google, de este dominio 10 00:01:03,149 --> 00:01:06,590 por tanto me viene muy bien esta herramienta 11 00:01:06,590 --> 00:01:10,689 además, dos características principales de esta herramienta 12 00:01:10,689 --> 00:01:12,950 es que su diseño responsivo 13 00:01:12,950 --> 00:01:16,230 el responsive design, que se adapta a cualquier pantalla 14 00:01:16,230 --> 00:01:19,750 y que no requiere conocimientos previos de programación 15 00:01:19,750 --> 00:01:22,590 algo muy importante para dar los primeros pasos 16 00:01:22,590 --> 00:01:31,290 en esta en este entorno de desarrollo web de creación web y ya esta sería cuando accedemos 17 00:01:31,290 --> 00:01:38,670 esta sería la pantalla que veríamos vale con alguna plantilla y las creaciones en blanco 18 00:01:38,670 --> 00:01:43,450 desde cero que es lo más interesante desde mi punto de vista muy bien esta herramienta lo que 19 00:01:43,450 --> 00:01:51,909 va a facilitar dentro del de mi idea del trabajo por proyecto es fomentar ese rol activo del alumno 20 00:01:51,909 --> 00:01:57,569 ya que puede crear su propio material, proyectar una idea y difundir dicha idea mediante una web, 21 00:01:57,969 --> 00:02:00,829 que constituye un entorno muy familiar con los nativos digitales. 22 00:02:01,730 --> 00:02:07,290 Además de ser una relación con el futuro cercano que van a tener en cuanto a lo laboral, 23 00:02:08,009 --> 00:02:11,349 que aunque no trabajasen relacionado con la programación de entornos web, 24 00:02:11,469 --> 00:02:15,030 pues sí podrían crear su currículum, por ejemplo, mediante esta herramienta. 25 00:02:16,250 --> 00:02:19,210 Muy bien, pues seguimos viendo cómo es el entorno de esta herramienta. 26 00:02:19,210 --> 00:02:27,050 Aquí a la izquierda se ve el espacio de trabajo y ya en la parte derecha tendríamos un cuadro de herramientas con las diferentes opciones que ofrece. 27 00:02:27,870 --> 00:02:31,770 De insertar componentes como cuadros de texto, imágenes o archivos. 28 00:02:32,050 --> 00:02:44,430 También se pueden insertar enlaces desde no solo URL sino código iFrame que es bastante interesante para incrustar material como puede ser infografía o actividad interactiva en el caso de que un docente quiera utilizar esto para su blog de curso. 29 00:02:44,949 --> 00:02:47,949 Y ya luego la organización de páginas en esquema de árbol. 30 00:02:47,949 --> 00:02:50,849 muy bien, pues la propuesta de trabajo sería la siguiente 31 00:02:50,849 --> 00:02:55,129 desde la primera fase que comienza a principio de curso con esa dirección de ideas 32 00:02:55,129 --> 00:02:59,710 y tener una idea como solución a dichas necesidades para luego diseñarla 33 00:02:59,710 --> 00:03:02,909 y ya llegada a esta segunda fase ya pasaremos a la difusión web 34 00:03:02,909 --> 00:03:07,210 que es otra manera de contar la idea, el producto que tenemos entre manos 35 00:03:07,210 --> 00:03:09,150 y difundirlo, como es lógico 36 00:03:09,150 --> 00:03:12,509 y como he dicho antes, el Google Site será la herramienta elegida 37 00:03:12,509 --> 00:03:17,930 aquí explico de manera escrita 38 00:03:17,930 --> 00:03:20,289 las diferentes partes que tiene 39 00:03:20,289 --> 00:03:23,810 este espacio de trabajo 40 00:03:23,810 --> 00:03:26,870 de hecho es una propuesta de cómo se puede organizar 41 00:03:26,870 --> 00:03:27,750 si fuera un portfolio 42 00:03:27,750 --> 00:03:32,150 y ya nos metemos en el espacio de trabajo 43 00:03:32,150 --> 00:03:33,250 a explicarlo más en detalle 44 00:03:33,250 --> 00:03:35,909 como ponía al principio, esta es la página de inicio 45 00:03:35,909 --> 00:03:39,050 para luego pasar a la creación 46 00:03:39,050 --> 00:03:42,449 teniendo aquí arriba el cuadro del nombre 47 00:03:42,449 --> 00:03:47,830 el título de la página el espacio de trabajo y los cuadros de herramientas que en detalle serían 48 00:03:47,830 --> 00:03:55,689 de esta forma vale ya por último cuando tenemos organizada la página web habría que darle a 49 00:03:55,689 --> 00:04:03,129 publicar poner el nombre la dirección que se añadiría al dominio de google claramente y 50 00:04:03,129 --> 00:04:11,409 publicar la web vale y ya por fin llegaremos al anunciado propio del trabajo tiene que ser 51 00:04:11,409 --> 00:04:13,210 crear una web con la información que 52 00:04:13,210 --> 00:04:15,530 se pide en la diapositiva sobre pestañas que he mostrado 53 00:04:15,530 --> 00:04:17,290 en el apartado 2 54 00:04:17,290 --> 00:04:19,509 y por supuesto se va a incluir 55 00:04:19,509 --> 00:04:21,470 la primera fase y la segunda fase de una manera distinta 56 00:04:21,470 --> 00:04:23,170 a como se pide en ellas, que es mediante 57 00:04:23,170 --> 00:04:24,470 un panel resumen 58 00:04:24,470 --> 00:04:27,490 y que 59 00:04:27,490 --> 00:04:29,610 recuerden obviamente los conceptos 60 00:04:29,610 --> 00:04:31,529 de etiqueta e identidad digital que se 61 00:04:31,529 --> 00:04:33,529 verán en la clase 62 00:04:33,529 --> 00:04:33,970 por supuesto 63 00:04:33,970 --> 00:04:37,350 y bueno, hasta aquí sería esta 64 00:04:37,350 --> 00:04:39,129 secuencia didáctica, espero que sea 65 00:04:39,129 --> 00:04:41,310 que sea interesante 66 00:04:41,310 --> 00:04:43,430 y muchas gracias por escuchar.