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El tercer recurso que presento es una actividad que he realizado en Geniali para alumnos de tercero de primaria, se la comparto a través de la clase de Classroom en la carpeta de ciencias sociales y el proyecto lo he llamado los detectives del tiempo.

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00:00:22,580 --> 00:00:26,340
Los detectives del tiempo trata sobre las

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00:00:26,340 --> 00:00:30,140
La unidad trata sobre las

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00:00:30,140 --> 00:00:35,060
Sobre el tiempo y sobre las edades de la historia

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00:00:35,060 --> 00:00:38,820
En la primera sesión

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00:00:38,820 --> 00:00:42,260
Hago con ellos una rutina de pensamiento

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00:00:42,260 --> 00:00:43,620
¿Qué sé y qué quiero saber?

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00:00:43,620 --> 00:00:48,520
Y a partir de ahí pues les convierto en detectives

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00:00:48,520 --> 00:00:57,960
y les explico que vamos a realizar un proyecto en el cual ellos van a investigar sobre las edades de la historia.

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00:00:59,400 --> 00:01:08,159
Para ello les hago entrega de un reloj, un reloj que lo haremos en cartulina y crearán una flecha

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00:01:08,159 --> 00:01:14,379
y lo decorarán para que en cada momento, en cada unidad, en cada sesión que tengamos

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00:01:14,379 --> 00:01:24,299
pues ellos vayan girando la flecha y enfocando el momento de la historia en el que nos encontremos.

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00:01:26,939 --> 00:01:36,359
Bueno, pues este Geniali comienza explicándoles acerca de lo que es un árbol genealógico,

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00:01:37,099 --> 00:01:41,979
desarrollan uno, se les entrega una ficha, le dicen un árbol genealógico a ellos

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00:01:41,980 --> 00:02:03,040
Y bueno, pues luego también ven los instrumentos que utilizamos para medir el tiempo, un poquito repaso de contenidos que hemos visto en matemáticas, luego ven un enlace de un vídeo que les explica la diferencia entre el pasado, presente y futuro.

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00:02:03,040 --> 00:02:12,520
que al verlo también con los tiempos verbales en inglés, pues, era más sencillo de entender.

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00:02:20,520 --> 00:02:29,719
Y bueno, una vez que han visto la canción y han copiado en el cuaderno las distintas definiciones

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00:02:29,719 --> 00:02:33,759
de lo que es el pasado, de lo que se refiere al pasado, presente y futuro,

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00:02:34,620 --> 00:02:46,560
vemos cómo se miden con números romanos y a qué significan lustro, década, siglo y milenio.

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00:02:46,860 --> 00:02:47,620
Contenidos también.

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00:02:47,919 --> 00:02:53,360
Y luego tienen un par de juegos en EducaPlay relacionados con los números romanos.

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00:02:54,460 --> 00:02:59,039
De esta manera, pues, también ellos trabajan lo visto anteriormente.

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00:02:59,719 --> 00:03:00,359
En la sesión.

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Una vez visto eso, comenzamos con las edades de la historia y se les hace entrega de esta otra diapositiva, pero sin completar, que es la línea del tiempo, esa ficha y vamos a ver las edades de la historia en un vídeo que es un poquito más largo, en el cual les explica muy bien las edades de la historia.

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00:03:26,920 --> 00:03:38,660
Ahí tiene el enlace y copian en su cuaderno también la prehistoria y la historia. Estas dos definiciones que les es útil.

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00:03:38,659 --> 00:04:06,659
Aquí le damos importancia a los acontecimientos que marcan los cambios de época, entonces esto también en las partes de la Edad Media lo escriben en La caída del Imperio Romano para que recuerden aquellos acontecimientos que marcan los cambios de una edad a otra.

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00:04:06,659 --> 00:04:17,540
Y bueno, pues por último ya una vez visto todo, la explicación de órdenes de los sucesos de antes o después de Cristo.

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00:04:18,279 --> 00:04:30,959
Acabado esto, pues ya estarían preparados para realizar una prueba escrita con estos contenidos que hemos visto en este día y día.