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Hola, os voy a mostrar una de las plataformas que más utilizamos en mi centro y concretamente

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00:00:07,340 --> 00:00:12,440
os voy a enseñar la de 2º de primaria que es el nivel en el que yo estoy.

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00:00:12,440 --> 00:00:18,960
Bueno, en este aula tenemos a todos los participantes, donde estarían matriculados todos los alumnos

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00:00:18,960 --> 00:00:25,720
de 2º y separados por los diferentes grupos, los 3 niveles, 2º A, 2º B, 2º C y los profesores

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00:00:25,720 --> 00:00:30,260
que participan en este nivel o que trabajan en este nivel.

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00:00:30,260 --> 00:00:34,920
Aquí colgamos también informaciones necesarias para los padres, como las autorizaciones o

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00:00:34,920 --> 00:00:41,520
diferentes informaciones sobre festivos o bailes o cosas especiales que se hagan en

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00:00:41,520 --> 00:00:42,520
el colegio.

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00:00:42,520 --> 00:00:46,300
Pero bueno, lo más interesante y lo que aquí más quiero exponer es que utilizamos esta

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00:00:46,300 --> 00:00:51,080
plataforma sobre todo para medio de comunicación con las familias y que llevar un poco el aula

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00:00:51,080 --> 00:00:59,440
dentro de la familia o a la casa, donde proponemos actividades, vídeos, juegos en el que los

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00:00:59,440 --> 00:01:03,480
alumnos puedan repasar los contenidos que trabajamos en clase.

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00:01:03,480 --> 00:01:07,880
Algunas veces colgamos los mismos vídeos y en otras, pues, colgamos vídeos diferentes.

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00:01:07,880 --> 00:01:12,000
Por ejemplo, aquí tenemos en matemáticas, donde tenemos un juego de Pokémon en el que

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00:01:12,000 --> 00:01:16,160
los niños hemos hecho en clase, pero ellos pueden practicar en su casa, donde les van

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00:01:16,160 --> 00:01:20,280
poniendo diferentes retos de Pokémon y tienen que ir superándolos.

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00:01:20,280 --> 00:01:25,040
Muchos de ellos tienen una auto-evaluación, con lo cual ellos mismos luego se auto-corrigen.

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00:01:25,040 --> 00:01:29,920
Voy a enseñar, por ejemplo, ahora que estamos viendo la centena, este es un juego de centena.

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00:01:29,920 --> 00:01:38,240
Utilizamos mucho esta página de EducaPlay, donde podemos ver muchos juegos, por ejemplo

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00:01:38,240 --> 00:01:46,640
aquí de la centena, a ver si empieza, y aquí, por ejemplo, pues tienen que fijarse aquí

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00:01:46,640 --> 00:01:55,040
en la centena y elegir dónde ponerse, y ellos mismos si nos equivocamos, pues la planita

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00:01:55,040 --> 00:01:58,640
se hunde, con lo cual ya sabríamos que no lo hemos hecho bien, ¿de acuerdo?

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00:01:58,640 --> 00:02:00,920
O sea, que al mismo tiempo se auto-evalúan.

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00:02:00,920 --> 00:02:07,680
Tenemos de todas las áreas, matemáticas, en las que vamos colgando lo que vamos trabajando,

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00:02:07,680 --> 00:02:12,320
lengua, inglés y ciencias, science en inglés, ¿vale?

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00:02:12,320 --> 00:02:15,440
Vamos a buscar por aquí, que es una forma más rápida de la ola virtual, también usamos

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00:02:15,440 --> 00:02:22,480
en clase de manera física para que los alumnos se habitúen a usarla, a utilizarla y no le

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00:02:22,480 --> 00:02:27,240
resulte difícil luego en casa, aunque a veces necesite la ayuda de los padres, al ser alumnos

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00:02:27,240 --> 00:02:32,320
de 6, 7 y 8 años, por ejemplo, vamos a ver la de Natural Science, Natural Science hemos

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00:02:32,320 --> 00:02:39,800
colgado vídeos en los que hemos trabajado en clase de Healthy Habits e incluso pues

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00:02:39,800 --> 00:02:46,960
tenemos también colgado un Geniali, en el que no solamente van a ver el vídeo que les

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00:02:46,960 --> 00:02:55,080
permite de repaso y que hemos visto en clase, por ejemplo, aquí repasa los contenidos trabajados

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00:02:55,080 --> 00:02:58,480
y luego nos van preguntando pues qué es sano o qué no es sano, ¿no?

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00:02:58,480 --> 00:03:03,440
Y vamos viendo si lo tenemos correcto o no, ¿vale?

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00:03:03,440 --> 00:03:08,720
Aquí dice qué es lo que te ayuda a crecer, que nos vale, que no, ¿vale?

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00:03:08,720 --> 00:03:10,640
Y lo vamos viendo ahí.

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00:03:10,640 --> 00:03:15,800
Y aparte de esto, pues mira, tenemos también, por ejemplo, otra actividad interactiva,

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00:03:15,800 --> 00:03:21,760
en inglés colgamos un poco la asamblea, como hemos visto ahí, otra actividad interactiva

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00:03:21,760 --> 00:03:29,240
en la que tienen que contestar una serie de preguntas y luego se autocorrige.

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00:03:29,240 --> 00:03:33,120
Para la evaluación es cierto que podríamos seguir utilizando la ola virtual, pero a ser niños tan

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00:03:33,120 --> 00:03:37,800
pequeños, mandarles tarea que ellos nos tengan que enviar y evaluar no tiene mucho sentido porque

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00:03:37,800 --> 00:03:42,000
son tareas que al final realizarían con la familia, aunque sí, por ejemplo, exposiciones,

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00:03:42,000 --> 00:03:46,080
colgamos, que no hemos empezado todavía este curso, pero exposiciones sí que las colgamos aquí.

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00:03:46,080 --> 00:03:54,040
Para la evaluación utilizamos la aplicación de Aditio, en la que tenemos los diferentes

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00:03:54,040 --> 00:03:58,600
cursos guardados y en la que utilizamos diferentes instrumentos de evaluación y,

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00:03:58,600 --> 00:04:04,560
sobre todo, en especial, las rúbricas, porque aquí sí que vamos colgando a través,

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00:04:04,560 --> 00:04:10,600
vamos colocando o evaluando a los alumnos el trabajo en el aula, la expresión escrita con

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00:04:10,600 --> 00:04:15,320
diferentes trabajos que nos nos van entregando, la expresión oral, por ejemplo, la expresión

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00:04:15,320 --> 00:04:21,400
escrita, tenemos una serie de ítems y vamos viendo en qué nivel se encontraría esta serie,

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00:04:21,400 --> 00:04:27,120
la rúbrica, incluso tenemos luego una rúbrica a nivel general de matemáticas, con los contenidos

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00:04:27,120 --> 00:04:34,880
principales de matemáticas. Y aquí es donde vamos evaluando. Y es así, son las dos aplicaciones

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00:04:34,880 --> 00:04:38,640
principales que utilizamos con los alumnos, tanto para el trabajo, la comunicación en clase de

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00:04:38,640 --> 00:04:43,520
repaso, en casa de repaso y para la evaluación. Y eso sería todo.