0 00:00:00,000 --> 00:00:18,000 En el apartado de participantes dentro de nuestra ola virtual podemos matricular usuarios 1 00:00:18,000 --> 00:00:28,000 a través de esta opción y aquí paso a mostrar los alumnos que tengo en mi curso. 2 00:00:28,000 --> 00:00:39,000 Encontramos esta página y la siguiente, encontramos que tenemos aquí el índice 3 00:00:39,000 --> 00:00:45,000 donde vemos todos los temas, está dividido en temas y a su vez, pongo este ejemplo, cada 4 00:00:45,000 --> 00:00:53,000 tema está dividido con sus etiquetas para hacerlo de una forma más ordenada y llamativa 5 00:00:53,000 --> 00:01:01,000 para los estudiantes. Desplegando esta flechita encontramos un cajón con todos los bloques 6 00:01:01,000 --> 00:01:07,000 que hemos querido poner, he puesto aquí un calendario y la navegación para que puedan 7 00:01:07,000 --> 00:01:15,000 navegar bien por el aula virtual. En cuanto a la secuenciación de los contenidos encontramos 8 00:01:15,000 --> 00:01:24,000 aquí en el lado izquierdo de la pantalla el índice de toda nuestra ola virtual. Comenzamos 9 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 con una bienvenida a los alumnos y a las alumnas en el área y después las operaciones básicas 10 00:01:30,000 --> 00:01:35,000 y la resolución de problemas estarían en la parte de arriba para que, como es la columna 11 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 vertebral de las matemáticas, para que en todo momento puedan acceder a lo que vamos 12 00:01:40,000 --> 00:01:48,000 a trabajar ahí. Y, de todos modos, cada tema, luego cada unidad está dividido, como 13 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 he explicado anteriormente, en etiquetas y está puesta toda la información que los 14 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 estudiantes pueden necesitar, teniendo aquí la teoría y la práctica, las cartetas para 15 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 descargar el material, actividades de repaso, un taller o la prueba final. 16 00:02:05,000 --> 00:02:13,000 Además, en el apartado de los cuerpos geométricos, en el tema de los cuerpos geométricos hemos 17 00:02:13,000 --> 00:02:19,000 puesto un foro de dudas para que puedan preguntar todo lo que necesiten, una wiki y un glosario 18 00:02:19,000 --> 00:02:28,000 en esta wiki, lo que tendrán que es definir estos conceptos, es una wiki colaborativa 19 00:02:28,000 --> 00:02:36,000 y luego también en el glosario tendrán que ir completando todas las palabras importantes 20 00:02:36,000 --> 00:02:38,000 que vayamos viendo a lo largo del curso. 21 00:02:41,000 --> 00:02:47,000 En esta etiqueta del tema hemos puesto dos carpetas, una de ellas con toda la teoría 22 00:02:47,000 --> 00:02:53,000 para que la puedan descargar y aquí la parte práctica para que también lo puedan descargar, 23 00:02:53,000 --> 00:02:59,000 como de ejemplo esta de la teoría, con la explicación, el vídeo, la infografía y la presentación. 24 00:03:02,000 --> 00:03:08,000 En esta etiqueta encontramos algunas preguntas, hemos puesto aquí una encuesta y dos consultas 25 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 para que realicen nuestros estudiantes sobre los cuerpos geométricos. 26 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 Hemos añadido un Excel Learning que hemos puesto en nuestra aula virtual para que sus 27 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 alumnos puedan acceder a toda la información sobre los cuerpos geométricos, lo hemos puesto 28 00:03:25,000 --> 00:03:30,000 de dos formas, como un paquete SCORN para que puedan verlo dentro de la aula virtual 29 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 o como un recurso de tal forma que se les abre en una nueva ventana, vemos aquí el 30 00:03:35,000 --> 00:03:44,000 ejemplo con el Excel Learning dentro de la aula virtual como paquete SCORN con sus diferentes 31 00:03:44,000 --> 00:03:46,000 apartados que aparecen. 32 00:03:51,000 --> 00:03:54,000 Además para evaluar a nuestros estudiantes vamos a utilizar unas actividades de repaso 33 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 a través de H5P y luego también un taller de construcción de poliedros que van a tener 34 00:04:00,000 --> 00:04:05,000 que hacer una coevaluación y por último una prueba final.