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A continuación les voy a mostrar una presentación que he realizado en Canva acerca del Dutch

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Ball, uno de los deportes alternativos que voy a trabajar con mis alumnos de sexto curso.

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Lo he denominado el deporte de los superhéroes por una actividad estrella que explicaré

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más adelante.

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Lo primero que nos tenemos que preguntar es en qué consiste el Dutch Ball.

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00:00:19,769 --> 00:00:23,550
Pues bien, es una especie de balón prisionero que se juega con dos equipos y tres pelotas.

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Cada equipo ocupa una zona delimitada por conos y el objetivo consiste en hacerse con

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00:00:28,429 --> 00:00:34,130
las tres pelotas para eliminar mediante lanzamientos a los miembros del equipo contrario. Los eliminados

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00:00:34,130 --> 00:00:39,850
podrán salvarse siempre que un jugador de su equipo atrape la pelota al aire. Asimismo todos

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00:00:39,850 --> 00:00:44,270
los participantes podrán llevar a cabo diferentes acciones, algunas de carácter ofensivo como los

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00:00:44,270 --> 00:00:50,770
kamikazes y otras de carácter defensivo como los escudos que vamos a conocer ahora. Dentro de los

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00:00:50,770 --> 00:00:56,130
juegos que he diseñado para adquirir el dachbol tenemos en primer lugar los escudos. Con ellos

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00:00:56,130 --> 00:01:01,570
practicaremos esta acción de carácter defensivo. Los alumnos se tendrán que colocar en parejas y

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00:01:01,570 --> 00:01:06,750
cada uno de ellos irá armado con una pelota. Un miembro de la pareja tendrá que intentar golpear

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00:01:06,750 --> 00:01:12,290
a su compañero usando la pelota. Este deberá esquivarle despejando la pelota con la que tiene

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00:01:12,290 --> 00:01:19,069
él. Por otro lado tenemos el juego de los kamikazes. Nos sirve para practicar esta acción de carácter

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00:01:19,069 --> 00:01:25,530
ofensivo e incorporarla posteriormente a un partido de dodgeball. Dentro del juego de dodgeball en

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00:01:25,530 --> 00:01:30,290
teoría no se puede pisar el campo de los contrarios, ya que si lo pisas quedas eliminado, pero aunque

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00:01:30,290 --> 00:01:36,290
te elimines puedes hacerlo para tener la oportunidad de acercarte más a tu rival. Así pues, practicaremos

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00:01:36,290 --> 00:01:42,209
los kamikazes por parejas. Los alumnos colocarán una cuerda entre ambos y un miembro de una pareja

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00:01:42,209 --> 00:01:46,849
empezará realizando el kamikaze. Tendrá que coger carrerilla, pisar más allá de la cuerda que marca

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00:01:46,849 --> 00:01:51,829
el inicio del campo de su rival e intentar golpearle. Si no lo consiguen, el sacrificio habrá sido en

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00:01:51,829 --> 00:01:53,829
Bueno, pero cuanto más practiquen, más mejorarán.

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00:01:54,310 --> 00:01:56,430
Se irán intercambiando los roles para seguir practicando.

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00:01:58,620 --> 00:02:02,260
Después del juego de los kamikazes llevaremos a cabo uno denominado Feria de Puntería.

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00:02:02,799 --> 00:02:04,439
Es un reto de lanzamientos por parejas.

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00:02:04,939 --> 00:02:08,919
El profesor habrá colocado previamente diferentes objetos como ladrillos, indiacas y conos.

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00:02:09,219 --> 00:02:11,319
Cada uno de ellos tiene un valor adjudicado.

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00:02:11,319 --> 00:02:17,639
Por ejemplo, los ladrillos valen un punto, las indiacas otorgan dos puntos al que las derribe y los conos tres.

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00:02:17,639 --> 00:02:22,439
Así pues, los alumnos deben retarse por parejas para ver quién consigue derribar más objetos

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00:02:22,439 --> 00:02:26,819
y, en definitiva, quién reúne más puntos al final del juego.

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00:02:28,560 --> 00:02:32,979
Después ya estaremos preparados para incorporar todo lo aprendido en un partido de dachbol,

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00:02:33,319 --> 00:02:37,180
pero como va a ser el primero que realicemos, contarán con una ventaja, las catapultas.

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00:02:37,900 --> 00:02:42,259
Estas catapultas serán colchonetas, esterillas u otros objetos que les permitan refugiarse

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00:02:42,259 --> 00:02:45,039
para esquivar así las pelotas, o bien subirse sobre ellos

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00:02:45,039 --> 00:02:47,580
y disponer de una mejor panorámica para disparar.

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00:02:48,360 --> 00:02:51,699
Una vez hayan llevado a cabo un partido de dachbol con catapultas,

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00:02:52,719 --> 00:02:57,199
llevaremos a cabo la que se conoce como la actividad estrella de esta unidad didáctica,

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00:02:57,379 --> 00:02:58,599
el dachbol con superhéroes.

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00:02:59,300 --> 00:03:01,860
Vamos a introducir esta variante para hacer más motivador este juego.

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00:03:02,699 --> 00:03:07,120
Así pues, cada alumno podrá asumir el rol de un superhéroe y contará con un poder especial.

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00:03:07,439 --> 00:03:11,379
Por ejemplo, el alumno que sea Batman podrá hacer todos los kamikazes que quiera sin morir,

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00:03:11,759 --> 00:03:12,800
invadiendo el campo contrario.

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00:03:13,240 --> 00:03:17,419
En cuanto a Superman, por cada pelota que atrape salvará a tres compañeros de golpe

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00:03:17,419 --> 00:03:22,599
en vez de uno. El que sea Hulk solo podrá ser eliminado si le golpean en las piernas, así en

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00:03:22,599 --> 00:03:26,860
caso de que le golpeen en el tronco o en las extremidades superiores podrá seguir participando

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00:03:26,860 --> 00:03:32,780
en el juego. Aquel alumno o alumna que tenga el rol de Catwoman dispondrá de dos vidas. En cuanto

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00:03:32,780 --> 00:03:39,229
a Mujer Misterio se quedará con el poder del jugador al que haya eliminado. Esta variante

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00:03:39,229 --> 00:03:45,430
contribuye considerablemente a la atención a la diversidad de nuestro alumnado ya que otorga a los

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00:03:45,430 --> 00:03:50,889
jugadores diferentes superpoderes para facilitar la adquisición de los conocimientos. Así,

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00:03:50,990 --> 00:03:55,050
aquellos alumnos que sean menos hábiles y que siempre resultan eliminados rápidamente,

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00:03:55,729 --> 00:03:59,789
contando con los poderes de los superhéroes, disponen de una considerable ventaja que les

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00:03:59,789 --> 00:04:03,889
permite resistir más tiempo en el terreno de juego y, por tanto, seguir practicando para poder

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00:04:03,889 --> 00:04:10,050
mejorar. Por todo ello, considero que este juego se adapta a los ritmos de aprendizaje de todo el

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00:04:10,050 --> 00:04:15,969
alumnado y tiene en cuenta sus características y dificultades. Eso es todo, espero que les haya

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00:04:15,969 --> 00:04:19,670
gustado y que puedan aplicarlo en sus clases de educación física. Muchas gracias.