1 00:00:01,010 --> 00:00:06,669 Hola, buenos días. Mi nombre es Noemí y voy a pasar a mostraros este Geniali de creación propia. 2 00:00:07,690 --> 00:00:14,529 En el centro, para introducir el contenido de las unidades, usamos diferentes aplicaciones. 3 00:00:14,750 --> 00:00:19,170 En este caso os voy a enseñar esta de Geniali. 4 00:00:19,250 --> 00:00:24,730 Como veis, es para alumnos de tercero de primaria, es en el área de Science. 5 00:00:25,949 --> 00:00:30,089 La estructura general que usamos es una portada. 6 00:00:30,089 --> 00:00:38,729 luego aquí tenemos el índice de los contenidos que vamos a trabajar, introducimos también la normativa vigente 7 00:00:38,729 --> 00:00:45,090 y ahora vamos a ver un poquito alguna de las fichas para que veáis cómo trabajamos. 8 00:00:45,490 --> 00:00:49,869 Empezamos con una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, les mostramos una imagen 9 00:00:49,869 --> 00:00:58,009 y luego ellos pueden clicar aquí y en grupos hacen una reflexión sobre la imagen que han visto 10 00:00:58,009 --> 00:01:03,369 y qué es lo que podemos aprender y qué es lo que ellos quieren aprender de aquí. 11 00:01:04,310 --> 00:01:09,049 Otra parte muy importante es introducirles el vocabulario que vamos a trabajar, 12 00:01:09,310 --> 00:01:15,090 siempre acompañado de una imagen visual para que facilite su comprensión y que hace mejor su atención. 13 00:01:18,370 --> 00:01:26,650 Metemos alguna canción o algún vídeo relacionado con las palabras más relevantes del tema. 14 00:01:26,650 --> 00:01:33,069 luego tenemos un índice de contenidos que ellos normalmente copian en su paderno 15 00:01:33,069 --> 00:01:38,730 y el índice de contenidos va acompañado de un mind map, de un mapa mental 16 00:01:38,730 --> 00:01:43,569 para estructurar un poco todas las ideas del alumnado 17 00:01:43,569 --> 00:01:46,569 de esta manera también si tenemos algún alumno con TDAH 18 00:01:46,569 --> 00:01:50,950 o que tenga alguna dificultad a la hora de la atención 19 00:01:50,950 --> 00:01:54,370 esto les ayuda mucho 20 00:01:54,370 --> 00:02:00,250 y luego pasaríamos al contenido como tal. 21 00:02:00,510 --> 00:02:09,009 Aquí tenemos una actividad que intentamos que el contenido sea transversal 22 00:02:09,009 --> 00:02:12,009 y se estudie desde todas las materias, incluso desde lengua. 23 00:02:12,009 --> 00:02:19,469 En este caso, la ficha que os estoy mostrando es un puzle de las comunidades autónomas 24 00:02:19,469 --> 00:02:22,490 y lo usamos en la asignatura de Arts. 25 00:02:24,370 --> 00:02:47,229 Para finalizar siempre realizamos un proyecto, bueno aquí los alumnos van pasando por contenidos, como podéis ver tenemos mapas que les ayudan, en este caso la comprensión, mapas o imágenes, siempre es muy importante tener el soporte visual. 26 00:02:47,229 --> 00:02:52,110 y luego utilizamos vídeos de... la mayoría son de Happy Learning 27 00:02:52,110 --> 00:02:59,110 y finalizamos el proyecto... perdón, finalizamos con un proyecto 28 00:02:59,110 --> 00:03:01,530 que lo tengo aquí abajo. 29 00:03:02,930 --> 00:03:06,789 Es un proyecto... nosotros trabajamos en cooperativo, entonces es un proyecto grupal 30 00:03:06,789 --> 00:03:12,810 en el que les damos unas pautas y ellos tienen que desarrollar su trabajo. 31 00:03:12,810 --> 00:03:25,909 Y por último, pretendemos que ellos sean protagonistas de su propio aprendizaje y para 32 00:03:25,909 --> 00:03:34,990 ello también tienen que evaluar al grupo y los otros compañeros les pueden evaluar