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00:00:02,799 --> 00:00:09,400
Mi nombre es Paula Menéndez y voy a presentar la evidencia número uno.

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00:00:11,939 --> 00:00:21,399
Mi etapa es educación infantil y en este caso estoy en una comisión de servicios, por lo que la apariencia es diferente a la de un tutor.

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00:00:21,399 --> 00:00:37,479
Bueno, un recurso válido para trabajar esta competencia profesional en relación a la comunicación y a la gestión es Raíces.

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00:00:38,479 --> 00:00:46,840
Bueno, accedemos, nos pide un código de doble factor a la plataforma.

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Y aquí algunos de los elementos que permiten contacto con el alumnado o con sus familias, comunicar por ejemplo notificaciones e-mails a las familias y tutores legales sería por esta vía.

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00:01:23,450 --> 00:01:35,530
Lo que ocurre, lo que comentaba, que no tengo una apariencia de tener asignado un tutor porque me encuentro en un puesto de comisión de servicios de aula hospitalaria que no tenemos asignados grupos.

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Además de contactar con las familias, hay herramientas de seguimiento académico en el que aquí se puede ir anotando y los diferentes profesores, también especialistas,

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00:01:51,469 --> 00:02:01,290
pues también van registrando diferentes informaciones, por ejemplo, en relación a las necesidades específicas de apoyo educativo,

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00:02:01,450 --> 00:02:10,069
pues la adaptación curricular que se ha realizado, aquí quedarían registrados también los informes, la evaluación, etc.

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00:02:10,069 --> 00:02:30,310
Y entre las utilidades, el de comunicación en relación a una bandeja de entrada de correos electrónicos y también avisos o notificaciones que se envían a todo el grupo de forma masiva,

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00:02:30,310 --> 00:02:41,270
sin tener que tener todos los contactos, sino que ya están aquí incluidos

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00:02:41,270 --> 00:02:47,330
y se hacen copia oculta sin que quede huella digital de nada.

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00:02:47,330 --> 00:02:57,949
Podría ser una notificación, aquí se redacta el email y se envía aquí.

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Bueno, además de Raíces, que bueno, es una plataforma de gestión que tenemos asignada, tenemos también el portal de EducaMadrid, donde hay varios recursos también para trabajar con los diferentes profesionales que intervienen con los alumnos.

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00:03:29,729 --> 00:03:58,030
Entre ellos, además del correo de Eucamadrid o el cloud, que es una nube donde se pueden alojar diferentes archivos para trabajar de manera compartida, pues existen webs en las que también se pueden colgar diferentes elementos, las aulas virtuales para trabajar con el grupo clase y colgar ahí todos los contenidos también de cara a la evaluación.

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00:03:58,030 --> 00:04:13,090
o la mediateca para subir diferentes vídeos, imágenes y bueno, en ocasiones surgen aspectos técnicos que se resuelven a través del CAU

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donde se hace una solicitud y te dan respuesta a esto.

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00:04:18,329 --> 00:04:46,589
Pero el uso de todas estas herramientas, tanto de raíces como los elementos de EducaMadrid, hacen que sean entornos seguros donde los datos personales no dejen huella y al cerrar sesión no se filtre ningún dato del alumnado, cuidando el bienestar digital.

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00:04:48,329 --> 00:04:56,870
se indica que se narré una experiencia donde surgió un problema en nuestro centro,

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en los boletines de educación infantil se querían realizar a través de raíces,

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00:05:02,189 --> 00:05:05,050
pero el formato estaba diseñado más para educación primaria,

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00:05:05,670 --> 00:05:09,389
donde se otorgaba una nota numérica en cada una de las áreas.

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Y el infantil no estaba diseñado para dejar un apartado de observaciones amplio

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00:05:16,649 --> 00:05:18,370
en el que se valorasen las tres áreas.

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00:05:18,949 --> 00:05:22,930
Entonces creamos un boletín específico de centro

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00:05:22,930 --> 00:05:25,129
para hacer la evaluación a través de raíces,

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no para incorporar esta nueva herramienta

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cuando se empieza a implementar.

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00:05:33,870 --> 00:05:39,730
Y hasta aquí sería el uso de todas estas herramientas

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00:05:39,730 --> 00:05:43,910
para garantizar la protección de los datos personales

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y el bienestar digital.

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Gracias.