1
00:00:00,000 --> 00:00:05,660
a todas las familias a esta reunión del paso de cuarto de la ESO a bachillerato y a otras

2
00:00:05,660 --> 00:00:11,699
opciones formativas. Mi nombre es Ismael, soy el director del centro. Me acompañan Ángel

3
00:00:11,699 --> 00:00:18,100
Nebreda, el jefe de estudios. Buenas tardes Ángel. Buenas tardes. Cristina, la jefa de

4
00:00:18,100 --> 00:00:21,940
estudios que coordina cuarto de la ESO y que sobre todo está especializada en lo que es

5
00:00:21,940 --> 00:00:27,100
la parte de ciclos formativos. Buenas tardes Cristina. Hola, buenas tardes. Y no sé si

6
00:00:27,100 --> 00:00:28,379
si hay por ahí algún tutor

7
00:00:28,379 --> 00:00:30,859
y del departamento de orientación

8
00:00:30,859 --> 00:00:32,420
creo que estaba Marga, si no me equivoco

9
00:00:32,420 --> 00:00:34,780
y están al menos, está Ismael

10
00:00:34,780 --> 00:00:37,079
de cuarto A, estaba también María

11
00:00:37,079 --> 00:00:38,539
de cuarto D

12
00:00:38,539 --> 00:00:40,340
hola, hola a ustedes

13
00:00:40,340 --> 00:00:43,159
vale, pues nada, por saludarles

14
00:00:43,159 --> 00:00:44,820
y de orientación creo que se iba a conectar Marga

15
00:00:44,820 --> 00:00:45,539
si no me equivoco

16
00:00:45,539 --> 00:00:48,859
pues nada, luego ya la saludamos y le pasamos

17
00:00:48,859 --> 00:00:50,140
la palabra

18
00:00:50,140 --> 00:00:52,780
bien, pues estamos

19
00:00:52,780 --> 00:00:54,119
al final ya de la etapa

20
00:00:54,119 --> 00:00:56,740
y de cuarto de la ESO y apenas

21
00:00:56,740 --> 00:01:05,099
nos queda un mes y poco de clase. Así que, igual que el año pasado tuvisteis que tomar junto con vuestros hijos

22
00:01:05,099 --> 00:01:16,760
la decisión de qué itinerario de cuarto elegir, ahora ya acaba la parte obligatoria y empiezan distintas posibilidades

23
00:01:16,760 --> 00:01:22,239
de estudios, primero de bachillerato o bien la opción de ciclos formativos.

24
00:01:22,239 --> 00:01:36,480
Entonces el objetivo de esta reunión es ofreceros unas pautas sobre lo que os podéis encontrar en caso de seguir en primero de bachillerato y también informaros de las grandes posibilidades que tienen las enseñanzas de ciclos formativos.

25
00:01:37,319 --> 00:01:48,560
Yo me voy a detener en la parte de bachillerato y luego ya pasaré la palabra a Cristina que nos va a glosar, a explicar con un poquito más de detalle también lo que es la parte de ciclos formativos.

26
00:01:48,560 --> 00:01:53,640
Bien, vamos a explicar unas dudas que siempre surgen en las familias

27
00:01:53,640 --> 00:01:57,819
los que son los criterios de titulación, de lograr el título de la ESO

28
00:01:57,819 --> 00:02:01,400
las opciones al acabar cuarto de la ESO con título

29
00:02:01,400 --> 00:02:03,840
que ojalá que sea la mayoría o bien sin título

30
00:02:03,840 --> 00:02:07,060
en caso de que por edad no puedan permanecer más tiempo

31
00:02:07,060 --> 00:02:09,080
en lo que es la etapa obligatoria de la ESO

32
00:02:09,080 --> 00:02:12,879
la opción de bachillerato, la opción de formación profesional

33
00:02:12,879 --> 00:02:15,740
otras propuestas formativas

34
00:02:15,740 --> 00:02:28,840
y luego pues también posibilidades y consejos para la toma de decisiones y para herramientas y aplicaciones que tenemos en el centro, una de ellas pues a través de la página web como es el programa Orienta.

35
00:02:29,219 --> 00:02:42,060
Hay que decir también que durante estos días pues Cristina y otros jefes de estudios se están acercando a las tutorías de cuarto de la ESO pues para explicarles a vuestros hijos pues esto que más o menos vamos a intentar explicar a vosotros,

36
00:02:42,060 --> 00:02:47,960
pero sí que queríamos mantener este contacto con las familias porque sabemos que puede haber muchas dudas

37
00:02:47,960 --> 00:02:55,840
y quizás este es un foro adecuado para plantear dudas genéricas y luego ya en caso de que haya cuestiones más concretas,

38
00:02:55,919 --> 00:03:01,240
dudas más específicas sobre algunas enseñanzas que quieran cursar vuestros hijos,

39
00:03:01,460 --> 00:03:08,099
pues luego ya nos podéis consultar individualmente al departamento de orientación, a Cristina que hace orientación profesional

40
00:03:08,099 --> 00:03:10,800
lo lunes por la tarde o bien a cualquiera de nosotros.

41
00:03:12,139 --> 00:03:14,819
¿Cómo consigue un alumno el título de la ESO?

42
00:03:15,159 --> 00:03:21,080
Con la nueva normativa que es la LOMLOE, está un poco a criterio de la Junta de Avalación.

43
00:03:21,659 --> 00:03:24,939
Lo fácil para conseguir el título es lo que está aquí subrayado.

44
00:03:25,759 --> 00:03:29,699
Apruebo todas las asignaturas y eso significa que se obtiene el título

45
00:03:29,699 --> 00:03:32,759
si se han alcanzado los objetivos y las competencias de la etapa,

46
00:03:32,919 --> 00:03:37,060
que es lo que habla la LOMLOE a la hora de conseguir la titulación en la ESO.

47
00:03:37,060 --> 00:03:57,000
¿Apruebo todas las materias? Pues he alcanzado todos los objetivos, todas las competencias de la etapa de la enseñanza obligatoria de la ESO. ¿En caso de que tenga algún suspenso? Pues es el criterio de la Junta de Evaluación. Y, claro, alguien me podrá preguntar ya, pero ¿con cuántos suspensos? Bueno, es el criterio de la Junta de Evaluación, es lo que dice la normativa estatal.

48
00:03:57,000 --> 00:04:20,540
Bien, es cierto que la Comunidad de Madrid orienta a los equipos docentes, pero no es normativa preceptiva, sino que es una orientación, orienta, en el sentido de, bueno, siempre que no haya más de dos suspensos, en principio, salvo circunstancias excepcionales, que al final es la Junta de Avalación quien tiene que valorarlo, se podría, y utilizo el condicional, se podría estimar la titulación en la ESO.

49
00:04:20,540 --> 00:04:36,259
Pero repito, nos vamos a quedar con el primer titular que es aprobar todas las materias para conseguir el título de la ESO porque si se tienen suspensos es la decisión final de la junta de evaluación que es que tiene la capacidad legal de decidir si se han alcanzado los objetivos o las competencias de la etapa.

50
00:04:36,259 --> 00:04:46,139
Aquí tenemos un poco el esquema de lo que es la enseñanza a partir de primero de la ESO, estamos ya al final del escalón de la enseñanza obligatoria,

51
00:04:46,480 --> 00:04:53,120
vuestros hijos están en alguno de estos itinerarios de cuarto de la ESO, viene el humanístico, el científico, el tecnológico, el profesional,

52
00:04:53,540 --> 00:05:00,379
el artístico no salió, como sabéis al principio del curso, porque no había número de alumnos suficientes y tenemos distintas opciones.

53
00:05:00,379 --> 00:05:05,240
una opción cada vez más interesante es el grado medio

54
00:05:05,240 --> 00:05:08,459
que se accede a través del título de la ESO

55
00:05:08,459 --> 00:05:11,579
o a través de una prueba de acceso en circunstancias excepcionales

56
00:05:11,579 --> 00:05:14,660
o bien, en este caso, alumnos que han tomado la vía

57
00:05:14,660 --> 00:05:16,420
de la formación profesional de grado básico

58
00:05:16,420 --> 00:05:18,639
que no tenemos esta enseñanza en nuestro centro

59
00:05:18,639 --> 00:05:21,120
o bien la opción de bachillerato

60
00:05:21,120 --> 00:05:24,220
y como podéis ver, si me permitís el tuteo

61
00:05:24,220 --> 00:05:26,699
la ventaja del sistema educativo es que

62
00:05:26,699 --> 00:05:29,360
me puede llevar a cualquier camino

63
00:05:29,360 --> 00:05:55,899
El hecho de elegir un ciclo formativo no implica que no pueda regresar, por ejemplo, y optar a estudiar a la universidad. Tradicionalmente se estudiaba más bachillerato porque quizás era el camino más recto para acceder a estudios universitarios, pero también a través de un ciclo formativo de grado medio puedo acceder a un ciclo de grado superior y desde un ciclo de grado superior puedo acceder también a la universidad, además sin necesidad de hacer la EBAU.

64
00:05:55,899 --> 00:06:12,899
Me puedo presentar a la fase voluntaria para mejorar esa calificación porque las notas de bachillerato, de los grados son sobre 10 y la posibilidad de hacer la universidad puedo, mediante una fase voluntaria de las pruebas de acceso, poder optar hasta un 14 como máximo.

65
00:06:12,899 --> 00:06:25,399
Pero es una alternativa cada vez más demandada y queremos que tengáis la información. Tanto a través de bachillerato como de ciclos formativos puedo acceder también a la universidad.

66
00:06:25,899 --> 00:06:50,160
Y también pues aquellas familias cuyos hijos estén en diversificación, pues el título que tienen es exactamente el mismo que el título de los otros compañeros que estudian en cualquier cuarto ordinario, con lo cual pues se abren las posibilidades tanto de estudiar bachillerato como estudiar una FP de grado medio, aunque creo que en este caso pues sí que es importante lo que es la orientación, que habléis con el tutor, que os comente pues un poco cómo va vuestro hijo pues para acertar, ¿vale?

67
00:06:51,120 --> 00:06:57,199
Bien, las opciones al acabar cuarto de la ESO, pues con título, un poco lo que estoy comentando,

68
00:06:57,480 --> 00:07:03,500
bachillerato, formación profesional y luego otras enseñanzas más específicas que requieren prueba de acceso

69
00:07:03,500 --> 00:07:07,980
como grado medio de artes plásticas y diseño, enseñanzas deportivas, etc.

70
00:07:08,459 --> 00:07:14,660
Y aquellos que no tengan el título y que no puedan permanecer en la etapa, en la ESO, por cuestiones de edad,

71
00:07:15,319 --> 00:07:19,240
pues se les puede proponer de manera excepcional para formación profesional de grado básico,

72
00:07:19,240 --> 00:07:29,240
también todos los años hay pruebas libres para obtener el graduado en la ESO, existe la posibilidad, repito, de estas opciones para aquellos que no consigan el título a final de curso

73
00:07:29,240 --> 00:07:38,399
de acabar y de conseguir el título de educación de adultos o una alternativa que también está ahí, aunque quizás es mejor esperar un poco, lo que es nuestra experiencia,

74
00:07:38,899 --> 00:07:48,000
la búsqueda de empleo, que es el destino final después de los estudios. Luego Cristina nos detallará un poquito más, sobre todo relacionado con una feria

75
00:07:48,000 --> 00:07:53,800
que va a tener lugar el próximo día 20, una feria de empleo que se ha mandado la información a las familias.

76
00:07:54,600 --> 00:07:58,759
Aquí tenemos la estructura de lo que es la enseñanza obligatoria y ya estamos en último escalón,

77
00:07:58,759 --> 00:08:07,399
en cuarto de la ESO, a la hora de tomar decisiones para estudios ya posobligatorios, tanto de bachillerato como de ciclo formativo.

78
00:08:08,540 --> 00:08:17,579
En cuanto a lo que es el bachillerato, primer apunte, incluso aquellos de vuestros hijos o las familias,

79
00:08:18,000 --> 00:08:25,959
Que tengan muy claro que quieren estudiar un ciclo formativo, lo que recomendamos desde el centro es que hagáis la matrícula en bachillerato.

80
00:08:26,439 --> 00:08:29,399
¿Por qué? Porque así os garantizáis una plaza en el centro.

81
00:08:29,920 --> 00:08:35,100
Cuando se hace una solicitud para ciclo formativos, pues normalmente me van a asignar una plaza,

82
00:08:35,299 --> 00:08:38,220
pero a lo mejor no me asignan la plaza en el ciclo formativo deseado.

83
00:08:38,500 --> 00:08:45,039
Entonces, como son dos procesos, lo que es la matrícula y lo que es la admisión en ciclo formativo,

84
00:08:45,039 --> 00:08:50,399
que se hacen más o menos a la par, lo que recomendamos es que todos los alumnos de cuarto de la ESO

85
00:08:50,399 --> 00:08:54,559
que quieran seguir en el centro, evidentemente, pues que echen la matrícula en bachillerato.

86
00:08:55,179 --> 00:09:00,019
Aquellos que quieran optar a un ciclo formativo, echan a su vez la admisión en el ciclo formativo.

87
00:09:00,240 --> 00:09:04,519
Que finalmente son admitidos en el ciclo formativo deseado, pues se anula la matrícula de bachillerato.

88
00:09:04,940 --> 00:09:07,840
¿Por qué digo esto? Porque si no se echa la matrícula en bachillerato,

89
00:09:08,500 --> 00:09:13,299
se opta a un ciclo formativo y no se consigue plaza, o no se consigue la plaza deseada,

90
00:09:13,299 --> 00:09:17,779
se pierde la plaza en bachillerato, entonces esto es importante que lo tengamos en cuenta.

91
00:09:17,940 --> 00:09:24,179
Entonces, recomendación que todos aquellos que quieran continuar en el centro, que quieran garantizarse una plaza,

92
00:09:24,340 --> 00:09:31,620
pues echen la matrícula en bachillerato al margen de otras opciones formativas y a la espera de que reciban la plaza.

93
00:09:32,320 --> 00:09:38,500
Este es el ejemplo de primero de bachillerato de la matrícula de ciencias, como podéis ver en materias comunes,

94
00:09:38,500 --> 00:10:00,480
En este caso, todos los bachilleratos tienen educación física con esta carga horaria, dos horas, filosofía tres horas, matemáticas uno, que es la materia de ciencias de modalidad, las matemáticas de ciencias, lengua castellana obligatoria en todas las modalidades y lengua extranjera inglés cuatro horas, también obligatoria en todas las modalidades.

95
00:10:01,179 --> 00:10:06,340
Luego, las materias de modalidad de ciencias, tendríamos física y química, que es común a los alumnos de ciencias.

96
00:10:07,120 --> 00:10:14,480
Y luego pueden elegir entre, digamos, la rama sanitaria, aquellos que quieran estudiar en el futuro algo relacionado con ciencias de la salud,

97
00:10:14,720 --> 00:10:22,179
medicina, fisioterapia, etcétera, que tendrían que elegir, y biología, o bien aquellos que están más enfocados a lo que es una ingeniería,

98
00:10:22,179 --> 00:10:29,179
a lo que es la parte más técnica, que recomendamos que estudien dibujo técnico. Serán materias de modalidad.

99
00:10:29,179 --> 00:10:42,299
Y luego tendríamos aquí en el último bloque materias optativas o materias de modalidad no cursadas, ¿no? Materias optativas en sentido estricto, pues serían francés, 1, ciencias de la computación, ¿vale?

100
00:10:42,639 --> 00:10:53,240
Y luego tenemos otras materias de modalidad, de otras modalidades que no es la de ciencias que se puede optar a elegir también, por ejemplo, tecnología e ingeniería,

101
00:10:53,240 --> 00:10:57,840
muy útil para aquellos que quieran estudiar una ingeniería, como el nombre indica el día de mañana,

102
00:10:57,940 --> 00:11:02,740
que es una materia de modalidad de ciencias. Dibujo artístico, no tenemos bachillerato de artes,

103
00:11:02,840 --> 00:11:07,519
pero sí que ofrecemos algunas materias relacionadas con las artes, como dibujo artístico,

104
00:11:07,620 --> 00:11:12,379
que es una materia de la modalidad de artes que este año, por ejemplo, tenemos, está funcionando muy bien.

105
00:11:13,320 --> 00:11:18,720
Cultura audiovisual, también que es una materia tradicionalmente del bachillerato de artes,

106
00:11:18,720 --> 00:11:25,519
pero que nosotros la ofertamos en las modalidades de bachillerato, porque así abrimos un poco el abanico de los intereses de los alumnos.

107
00:11:26,360 --> 00:11:31,700
Economía, una materia de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, pero para aquellos que a lo mejor no tengan muy claro

108
00:11:31,700 --> 00:11:37,679
si ir hacia una titulación futura relacionada con las ciencias o con las ciencias sociales,

109
00:11:38,159 --> 00:11:43,620
pues aquí podemos jugar un poco desde la polivalencia, que este año lo hemos incorporado para dar más flexibilidad

110
00:11:43,620 --> 00:11:45,899
a lo que es la matrícula y a las opciones de los alumnos.

111
00:11:46,379 --> 00:11:51,039
Y luego también matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, como posible materia optativa,

112
00:11:51,159 --> 00:11:54,240
que es una materia de la modalidad de ciencias sociales.

113
00:11:54,919 --> 00:11:58,860
Entonces, pues tenemos materias optativas, como decía, francés 1, ciencias de la computación,

114
00:11:59,480 --> 00:12:04,440
materias de modalidad no cursada, como dibujo artístico, cultura visual,

115
00:12:05,179 --> 00:12:09,620
y otras que son de estas que he nombrado de artes, y estas dos últimas, matemáticas,

116
00:12:09,620 --> 00:12:13,940
matemáticas aplicadas de ciencias sociales y tecnología de ingeniería pues es de ciencias,

117
00:12:14,159 --> 00:12:19,039
es una materia de modalidad pero la ponemos aquí en este bloque dentro de las materias optativas.

118
00:12:19,220 --> 00:12:23,580
Y luego pues como ha pasado este año en cuarto de la ESO pues tiene que elegir entre religión

119
00:12:23,580 --> 00:12:28,559
y atención educativa que es una hora en cada caso. La diferencia es que ya en bachillerato

120
00:12:28,559 --> 00:12:35,139
no tienen una hora presencial de tutoría, completan las 30 horas con esta carga horaria

121
00:12:35,139 --> 00:12:41,279
y la hora número 30 sería o bien religión o bien atención educativa dentro de los 30 periodos.

122
00:12:42,120 --> 00:12:47,480
Luego dentro de la matrícula de Humanidades y Ciencias Sociales tenemos las materias comunes que he numerado antes,

123
00:12:47,700 --> 00:12:54,779
la opción Humanidades, más de letras, y la opción Ciencias Sociales, un poco más mixta, relacionada con el mundo de la economía.

124
00:12:56,080 --> 00:13:01,500
Las materias de modalidad, la opción de Humanidades, más de letras puras, serían latín, 1 y griego 1,

125
00:13:01,500 --> 00:13:10,100
y de Ciencias Sociales, Matemáticas Aplicadas y Economía. Luego tendríamos que elegir una, o bien entre Historia del Mundo Contemporáneo

126
00:13:10,100 --> 00:13:18,179
o bien Literatura Universal, en ambos casos, y aquella de estas dos que no haya elegido también se podría seleccionar en la parte de abajo.

127
00:13:18,460 --> 00:13:24,559
Como tenemos aquí que se repite Historia del Mundo Contemporáneo o Literatura Universal con el asterisco de no elegida anteriormente.

128
00:13:24,659 --> 00:13:30,659
Es decir, que cabe la opción de solicitar aquí una de estas dos y la otra que no haya elegido en la parte inferior.

129
00:13:30,659 --> 00:13:48,059
También hay que comentar que es necesario que haya un número mínimo de alumnos para que salga una materia. Es decir, que un alumno puede elegir un itinerario el que lo desee o una optativa la que desee, pero si no hay un número mínimo de alumnos, que es 15 alumnos, pues no podemos ofertar esa materia.

130
00:13:48,059 --> 00:14:17,460
Y luego dentro de las materias optativas o de modalidad no cursada, pues un poco las que hemos comentado antes, eliminando las que son más científicas. Tenemos francés, que lo he mencionado antes, ciencias de la computación, dibujo artístico, economía, pero economía, por ejemplo, alguien de humanidades puede elegir economía, porque de ciencias sociales ya la tiene aquí, cultura de visual, que lo he mencionado antes, e historia del mundo contemporáneo, o literatura universal, siempre que no la haya elegido en la parte superior.

131
00:14:17,460 --> 00:14:41,120
Y por último, religión y atención educativa. Aquellas familias que estén interesadas en bachillerato de excelencia, recordad que tenemos el último lunes de mayo, tenemos una segunda sesión de las puertas abiertas, porque la primera sesión ya la hicimos en el mes de marzo, entonces ahí ya aquellas familias que estén más interesadas, detendremos un poquito más en esos estudios específicos.

132
00:14:41,120 --> 00:14:52,259
Y esto, bueno, pues para ver un poquito lo que es segundo de bachillerato, lo que sería segundo de bachillerato, pues funciona al final el itinerario Ciencias de la Salud, sería Biología Química,

133
00:14:52,799 --> 00:15:01,460
itinerario Tecnológico, pues más lo que es la parte de Dibujo Técnico Física y luego podría elegir también un abanico bastante amplio de posibilidades.

134
00:15:01,879 --> 00:15:07,480
Esta presentación, tanto la grabación como la presentación, os la compartiremos, os la mandaremos por correo a las familias.

135
00:15:07,480 --> 00:15:21,159
Y en segundo, la diferencia es que hay una hora de permanencia de estudio, no hay una hora de religión, aquellos que no tienen religión tienen estudio, que estudio no tiene ninguna calificación, entonces se cierra como a 31 horas, segundo de bachillerato.

136
00:15:21,620 --> 00:15:33,080
Este es itinerario de ciencias, itinerario de humanidades y ciencias sociales, pues con la parte de letras de humanidades, con latín obligatorio, agregó dos historias del arte y la modalidad de ciencias sociales,

137
00:15:33,080 --> 00:15:39,740
con la economía, que ahora recibe este nombre, economía, empresa y diseño de modelos de negocio, geografía,

138
00:15:40,159 --> 00:15:44,899
y luego con una materia optativa de las que aparece en la parte inferior.

139
00:15:46,259 --> 00:15:53,480
La toma de decisiones, lo que es la parte de orientación, la importancia de que habléis con vuestros hijos,

140
00:15:53,919 --> 00:15:59,919
que atendáis a los consejos del tutor, de los profesores, si tenéis cualquier duda ya más personalizada que nos preguntéis,

141
00:15:59,919 --> 00:16:10,480
es importante los intereses para a partir de esos intereses estudiar algo que realmente guste a vuestros hijos, a nuestros alumnos

142
00:16:10,480 --> 00:16:14,899
yo siempre recomiendo que no nos fijemos solo en lo que es la perspectiva laboral

143
00:16:14,899 --> 00:16:21,039
porque además el mercado laboral, los que son los trabajos de dentro de 8, 9, 10 años

144
00:16:21,039 --> 00:16:24,480
los años que pasen hasta que vuestros hijos se incorporen al mundo laboral

145
00:16:24,480 --> 00:16:27,080
pues muchos de esos trabajos ni siquiera existen hoy

146
00:16:27,080 --> 00:16:47,259
Entonces yo creo que lo más importante es partir de los intereses y a partir de los intereses elegir primero una modalidad de bachillerato adecuada o un ciclo formativo adecuado y luego ir subiendo ya en estudios superiores, bien ciclo formativo de grado superior o en la universidad o ciclo formativo de grado superior y la universidad, como he dicho antes, es compatible.

147
00:16:47,259 --> 00:17:13,200
Entonces, bueno, pues que nos pides cualquier información que necesitéis, ¿vale? Aquí tenemos pues algunos enlaces de interés, ¿no? Tenemos una página de orientación académica en el Villa, ¿vale? Y hay un programa Orienta que ahora pues rápidamente lo voy a explicar también, ¿vale? Y aparece pues información en esa página que la tenemos aquí, ¿no? Donde pone Orienta, pues que es este enlace, pues tenemos mucha información relacionada con lo que es la orientación, ¿no?

148
00:17:13,200 --> 00:17:26,339
Por ejemplo, si accedemos a ese enlace directamente, aquí vamos a ir subiendo los vídeos que hicimos ayer y los que hagamos hoy los subiremos aquí, lo que es la grabación.

149
00:17:26,960 --> 00:17:35,839
Y aparece en la parte inferior muchos enlaces, hay un blog de orientación académica, tenemos una guía para familias, tabla de ponderaciones de la EVAO.

150
00:17:35,839 --> 00:17:52,900
Si nos fijamos aquí, el programa Orienta del Villa es un programa muy intuitivo, además creo que os lo están explicando en clase a vuestros hijos, es un programa que adquirimos todos los años, se puede revisar, hay un apartado de cuestionarios que es interesante,

151
00:17:52,900 --> 00:18:01,720
pues a lo mejor si vuestros hijos no tienen claro qué estudiar, pues a lo mejor a partir de distintos cuestionarios nos puede ayudar en la toma de decisiones.

152
00:18:02,680 --> 00:18:08,980
Y tenemos aquí, por ejemplo, los dos itinerarios a partir de cuarto de la ESO, siempre que se obtiene el título que nos puede interesar.

153
00:18:09,779 --> 00:18:16,160
Hacer un grado medio, pues qué familias profesionales, qué títulos, en qué centros, qué curso de especialización.

154
00:18:16,160 --> 00:18:20,940
o, por ejemplo, dependiendo del grado universitario que van a estudiar vuestros hijos,

155
00:18:20,940 --> 00:18:26,440
cuál es la rama adecuada de bachillerato, por poner un ejemplo gráfico.

156
00:18:27,440 --> 00:18:31,319
Si a un alumno le interesan las ciencias, le interesa la biología,

157
00:18:31,880 --> 00:18:34,400
¿qué rama de bachillerato va a ser la adecuada?

158
00:18:34,579 --> 00:18:39,019
Pues aquella que tiene que ver con las ciencias y, concretamente, con las ciencias de la salud,

159
00:18:39,720 --> 00:18:40,660
lo que es biología.

160
00:18:41,160 --> 00:18:45,799
En cambio, si quiere estudiar algo relacionado con lo que es la parte de la ingeniería y la arquitectura,

161
00:18:45,799 --> 00:18:54,640
¿Qué asignaturas van a ser necesarias? Aquellas que tienen que ver, por ejemplo, con lo que es la parte de las ciencias, pero la parte más técnica.

162
00:18:55,200 --> 00:19:00,779
Dibujo técnico, tanto en primero como en segundo, y física ya de cara a segundo de bachillerato.

163
00:19:01,359 --> 00:19:06,319
O, por ejemplo, lo que son carreras de ciencias sociales o jurídicas.

164
00:19:06,799 --> 00:19:10,759
Si alguien quiere estudiar administración de empresas, ¿cuál es el itinerario adecuado?

165
00:19:10,759 --> 00:19:15,079
aquellas materias que tienen que ver con ciencias de la salud,

166
00:19:15,720 --> 00:19:18,440
empresa, diseño de negocios, matemáticas aplicadas.

167
00:19:18,440 --> 00:19:25,779
Esto es algo que tenéis en la página web del centro, podéis acceder sin ningún problema.

168
00:19:26,359 --> 00:19:32,559
También tenéis aquí directamente el enlace que os lleva a esa página de orientación académica

169
00:19:32,559 --> 00:19:36,619
y aquí en la siguiente diapositiva también tenéis copiado el enlace

170
00:19:36,619 --> 00:19:45,619
donde os lleva directamente a esta aplicación y podéis trastear, revisar qué títulos de FP, qué grados universitarios existen

171
00:19:45,619 --> 00:19:53,279
y si la vocación es estudiar un bachillerato y un grado universitario, pues qué itinerario de bachillerato es el más adecuado

172
00:19:53,279 --> 00:19:58,500
para alcanzar ese grado universitario deseado.

173
00:19:58,500 --> 00:20:23,539
Bien, aquí aparece lo que es la prematrícula de primero de bachillerato, que es algo que va a saltar en los clarón de tutoría mañana mismo, no es obligatoria, pero sí que recomendamos que vuestros hijos lo completen para nosotros a su vez también hacer nuestras previsiones, nuestros números de cara al próximo año.

174
00:20:24,180 --> 00:20:28,720
Entonces, es una prematrícula muy sencilla, apenas se tardan cinco minutos,

175
00:20:29,200 --> 00:20:33,420
sería completar nombre completo y apellidos de vuestros hijos,

176
00:20:34,119 --> 00:20:39,160
el grupo de cuarto en el que están este año, y luego, pues, qué itinerario, en principio,

177
00:20:39,400 --> 00:20:43,059
esto, repito, es una prematrícula, no obliga a nada, pero sí que, bueno,

178
00:20:43,180 --> 00:20:48,579
de alguna manera nos da una orientación a nosotros de cara a la organización del próximo curso académico.

179
00:20:48,579 --> 00:20:51,880
itinerario de letras, latín y griego

180
00:20:51,880 --> 00:20:55,220
de ciencias sociales, matemáticas aplicadas a economía

181
00:20:55,220 --> 00:20:58,420
y luego dentro de las ciencias, aquellos que estén más interesados

182
00:20:58,420 --> 00:21:00,799
en las ciencias de la salud o en las ciencias

183
00:21:00,799 --> 00:21:04,339
desde el punto de vista más técnico, destinado a una ingeniería

184
00:21:04,339 --> 00:21:07,640
y luego si alguien ha elegido humanidad de ciencias sociales

185
00:21:07,640 --> 00:21:09,980
pues qué optativas, por orden de preferencia

186
00:21:09,980 --> 00:21:12,980
la petición 1 de estas, cuál sería

187
00:21:12,980 --> 00:21:15,819
por orden de mayor interés, petición 1

188
00:21:15,819 --> 00:21:21,039
a menor interés, petición 8, ordenadas de mayor a menor interés.

189
00:21:21,619 --> 00:21:24,640
Y luego, en el caso de las adaptativas de ciencias, exactamente lo mismo.

190
00:21:26,019 --> 00:21:28,559
Y por último, religión, medidas de atención educativa.

191
00:21:28,559 --> 00:21:35,759
Es una prematricula muy sencilla y que recomendamos que también les puede servir de ensayo

192
00:21:35,759 --> 00:21:37,680
para la matrícula ya oficial.

193
00:21:38,220 --> 00:21:43,920
Y luego en este enlace aparece en un documento sintético todas las adaptativas del centro.

194
00:21:43,920 --> 00:21:46,720
a ver si acaba de cargar la página

195
00:21:46,720 --> 00:21:50,819
entonces muchas veces las preguntas de los alumnos, de las familias

196
00:21:50,819 --> 00:21:53,480
es pues en qué consiste esa materia en concreto

197
00:21:53,480 --> 00:21:55,259
qué es lo que se trabaja

198
00:21:55,259 --> 00:21:58,940
entonces pues en este documento que está enlazado en la presentación

199
00:21:58,940 --> 00:22:01,500
yo repito que mañana saltará en los classroom de tutoría

200
00:22:01,500 --> 00:22:03,380
de cuarto de la ESO de vuestros hijos

201
00:22:03,380 --> 00:22:05,680
pues aparece tanto lo que es el enlace a la prematrícula

202
00:22:05,680 --> 00:22:10,059
como lo que es el enlace a la información sobre las optativas

203
00:22:10,059 --> 00:22:12,380
entonces si vamos hacia abajo que está ordenado

204
00:22:12,380 --> 00:22:23,140
por cursos de la ESO y luego ya por último en bachillerato, pues tenemos una explicación breve, sintética,

205
00:22:23,819 --> 00:22:29,700
de en qué se hacen esas materias optativas, pues tenemos en primer bachillerato, comentaba antes,

206
00:22:29,740 --> 00:22:36,599
ciencias de la computación, qué es lo que se hace en francés 1, qué es lo que se hace en tecnología e ingeniería

207
00:22:36,599 --> 00:22:41,940
y así sucesivamente en todas las materias, cultura de visual, etc.

208
00:22:42,500 --> 00:22:50,000
Entonces, antes de lo que es la lección, creo más que recomendable que echéis un vistazo con vuestros hijos del contenido.

209
00:22:50,819 --> 00:22:54,160
A ver, está escrito de una manera también, pensamos, bastante cercana,

210
00:22:54,339 --> 00:23:00,099
buscando lo que es la importancia del mensaje, que se entienda en qué consiste esa materia.

211
00:23:00,599 --> 00:23:02,880
Si alguien nos explica, ¿y qué es lo que se hace en cultura de visual?

212
00:23:02,880 --> 00:23:23,079
En principio, leyendo estos breves párrafos, el objetivo es que se haga una idea. Relacionado con la matrícula, sí que quería comentar que ayer tuvimos las reuniones de la ESO. En lo que es la ESO, de primero para segundo, segundo para tercero, tercero para cuarto, hemos ideado un sistema de doble matrícula.

213
00:23:23,079 --> 00:23:39,660
En el caso de la matrícula para bachillerato, ya os mandaremos una circular porque aquí solo habrá una única matrícula. Ya os informaré más adelante los plazos para echar la matrícula para primero de bachillerato y en su caso también para segundo de bachillerato.

214
00:23:39,660 --> 00:23:59,619
El doble sistema de matrícula es solo para matricularse en la ESO. Recordad también como otros años el sistema de asignación de optativas, es necesario que haya un número suficiente de alumnos para que salga una optativa y luego se hace un sorteo que se realizará a finales de junio y se publica el resultado en la página web.

215
00:23:59,619 --> 00:24:09,420
a partir de ese sorteo, para determinar el primer apellido o segundo apellido, se ordenan los sobres, con lo cual no por llegar antes a echar la matrícula,

216
00:24:09,460 --> 00:24:18,480
se tiene preferencia respecto al que llega al último. Fruto de ese sorteo, a partir de ese alumno, ordenado alfabéticamente a partir de ahí,

217
00:24:18,480 --> 00:24:33,500
pues se ordenan los sobres en ese nivel y en todos los niveles. Bueno, esto ya pues mensajes de alguna manera vocacionales, que estamos ya pues eso, al final de la etapa obligatoria,

218
00:24:33,599 --> 00:24:43,440
parece que era ayer cuando empezaron primero de la ESO y después de la ESO qué, que es la pregunta que seguramente os estéis haciendo todos, lo estaba comentando ya,

219
00:24:43,440 --> 00:24:52,799
lo que es bachillerato, enseñanza no obligatoria, que son dos cursos académicos, distintos itinerarios que tienen modalidades diferentes

220
00:24:52,799 --> 00:25:00,319
y se accede a través del título de la ESO. Se puede permanecer un máximo de cuatro años en lo que es el bachillerato.

221
00:25:00,920 --> 00:25:07,640
Y habilita el título de bachillerato para hacer un ciclo formativo de grado superior, estudios universitarios y también mercado laboral.

222
00:25:08,279 --> 00:25:11,180
Estas son las modalidades de bachillerato, las cinco que existen.

223
00:25:12,000 --> 00:25:16,220
En el Villa ofrecemos Ciencias y Tecnología, también hay un grupo en la modalidad de Excelencia,

224
00:25:16,799 --> 00:25:18,380
y Humanidades y Ciencias Sociales.

225
00:25:18,920 --> 00:25:24,940
Luego tenemos Artes Plásticas, Imagen y Diseño, que por ejemplo dentro de los centros públicos en Valdemoro

226
00:25:24,940 --> 00:25:29,240
tenemos el Avalon, también se da en algún bachillerato privado en la localidad,

227
00:25:29,839 --> 00:25:34,819
Música y Artes Escénicas, y luego Bachillerato General, que es un nuevo bachillerato que es bastante residual

228
00:25:34,819 --> 00:25:43,000
porque solo se ofrece en un centro de cada dirección de área territorial. En lo que es la zona sur solo se ofrece en un instituto de getaje.

229
00:25:43,579 --> 00:25:50,880
Y estas son las materias, como he dicho antes, las materias comunes de los distintos itinerarios de bachillerato.

230
00:25:51,539 --> 00:26:01,779
Y si te parece, Cristina, te voy a pasar la palabra. Sí que quería recordar, para que no se me vaya, la insistencia en que os matriculéis en bachillerato

231
00:26:01,779 --> 00:26:05,859
para garantizaros la plaza, que finalmente aquellos que quieran hacer un ciclo formativo les dan la plaza,

232
00:26:06,000 --> 00:26:11,160
pues no pasa nada, se devuelve el dinero de la agenda, bueno, la agenda no porque ya no hay agenda obligatoria en bachillerato,

233
00:26:11,319 --> 00:26:15,279
el dinero del seguro escolar en este caso, y se rompería luego ya la matrícula,

234
00:26:15,420 --> 00:26:19,599
pero lo arriesgado es no echar la matrícula en bachillerato, no me cogen en un ciclo,

235
00:26:19,599 --> 00:26:26,599
¿qué hago con mi hijo? Ya ha pasado el plazo de matriculación, entonces recalcar la importancia de que os matriculéis.

236
00:26:26,599 --> 00:26:39,579
Y luego también otra situación, que es que igual que en la ESO existe el programa Accede, en las enseñanzas posobligatorias ya no existe el sistema de préstamo de libros, con lo cual también que lo tengáis en cuenta.

237
00:26:39,660 --> 00:26:50,660
Y los plazos de matrícula, como he comentado, que igual que en la ESO sucede que vamos a hacer un doble sistema de matrícula, pues de cara a bachillerato ya os informaremos en los próximos días de lo que son los plazos.

238
00:26:51,339 --> 00:26:53,359
Y te dejo la palabra, Cristina, si te parece.

239
00:26:53,359 --> 00:27:21,259
Vale, te parece si vas pasando tú la presentación por no quitar, porque yo os comento un poquito en qué consiste la FP, lo primero de todo, a ver, seguramente la mayoría de los chicos que están aquí y los que están cursando cuarto estén pensando en el bachillerato, pero bueno, pues siempre es una buena opción y no solamente ahora, cuando van a acabar cuartos, sino luego después, como ha dicho Ismael, una vez terminado el bachillerato

240
00:27:21,259 --> 00:27:28,740
o incluso una vez cursada a la universidad. Bueno, como os ha comentado Ismael, y yo creo que ya casi todos sabéis,

241
00:27:28,740 --> 00:27:34,539
yo soy profesora en formación profesional y todos los años tenemos alumnos que han ido a la universidad

242
00:27:34,539 --> 00:27:42,819
y vuelven a hacer un ciclo formativo, con lo cual es algo que creo que todos debéis conocer y que no hay que descartarlo nunca.

243
00:27:42,819 --> 00:27:56,299
Entonces, bueno, un poco, os cuento un poquito que a partir del año que viene cambia, ¿vale? Voy a intentar contaros lo de la forma más adaptada de lo que tenemos conocimiento que va a haber al año que viene

244
00:27:56,759 --> 00:28:08,859
Hay tres niveles en la FP, el grado básico, el grado medio y el grado superior, el grado básico es algo que sinceramente yo casi descartaría para todos los alumnos de cuarto, ¿vale?

245
00:28:08,859 --> 00:28:24,400
Puede haber algún caso concreto en el que sí pueda ser interesante, pero en general son casos muy, muy, muy, muy concretos que los profes les recomendemos hacer una básica, pero si no, no es lo más recomendable porque lo ideal es acceder desde cursos inferiores.

246
00:28:24,400 --> 00:28:54,059
Entonces, me voy a centrar más en lo que es el grado medio y el grado superior. Bueno, en un caso y en el otro, lo que se hace en este tipo de formación es preparar para una profesión, no hay asignaturas del tipo matemática, lengua, historia ni nada parecido, lo hay pero metido dentro de asignaturas que se llaman módulos, que se llaman de otra forma y que van en función de la familia profesional de la que sea el ciclo que se está cursando.

247
00:28:54,400 --> 00:29:04,900
Los ciclos tienen 2.000 horas, ya a partir del año que viene todos excepto uno prácticamente, que es justo el grado medio que tenemos en el instituto.

248
00:29:05,200 --> 00:29:14,039
Cuidados auxiliares de enfermería, que se va a mantener con un curso y tres meses, que es lo que dura y de momento va a quedarse así.

249
00:29:14,140 --> 00:29:17,720
Los demás son 2.000 horas, que son dos cursos en total.

250
00:29:17,720 --> 00:29:21,599
Hay una serie de, bueno, las asignaturas

251
00:29:21,599 --> 00:29:23,880
Como veis ahí son módulos, se llaman módulos

252
00:29:23,880 --> 00:29:27,920
Y hay algunos que son comunes para todos los ciclos formativos

253
00:29:27,920 --> 00:29:30,839
Que son, y voy actualizando un poco el lenguaje, ¿vale?

254
00:29:30,960 --> 00:29:34,480
FOL, que es precisamente mi especialidad

255
00:29:34,480 --> 00:29:35,599
Es de lo que yo soy profe

256
00:29:35,599 --> 00:29:37,559
Que ya no se va a llamar FOL, es IPE

257
00:29:37,559 --> 00:29:39,400
Pero que está en todos los ciclos formativos

258
00:29:39,400 --> 00:29:42,819
Y luego hay otro módulo que es común a todos

259
00:29:42,819 --> 00:29:45,140
Que es lo que hasta ahora se ha llamado FCT

260
00:29:45,140 --> 00:29:46,460
Que son las prácticas, ¿vale?

261
00:29:46,460 --> 00:29:59,920
Que al año que viene cambia de nombre, pero bueno, básicamente son las prácticas en empresas. Luego, cada ciclo formativo pues tiene sus propios módulos, sus asignaturas en función, como os decía, de la familia profesional.

262
00:29:59,920 --> 00:30:04,240
Si pasas Ismael, creo que a continuación

263
00:30:04,240 --> 00:30:06,299
Bueno, un poquito más para adelante

264
00:30:06,299 --> 00:30:10,220
Aquí quería poner, no me acuerdo dónde estaban

265
00:30:10,220 --> 00:30:14,240
Bueno, hay 26 familias profesionales en realidad

266
00:30:14,240 --> 00:30:19,380
Pues eso, tenemos desde hostelería hasta electricidad

267
00:30:19,380 --> 00:30:23,000
Automoción, informática, en fin

268
00:30:23,000 --> 00:30:25,980
Un poquito de todo

269
00:30:25,980 --> 00:30:49,180
Entonces, ¿qué requisitos nos piden para entrar en un grado medio? Que es lo que ahora mismo más les interesaría a los chicos. Pues, o tener la ESO, o bien haber cursado ya una FP básica, que no es el caso, o bien tener un título superior, bachillerato, una FP de grado medio, un grado universitario, lo que os digo, que se puede volver hacia atrás, por decirlo de alguna manera.

270
00:30:49,180 --> 00:31:11,440
Estos tres niveles de FP, básico, medio y superior, especialmente el medio y el superior, no son uno continuación del otro, son cosas independientes. Si los chicos no llegaran a titular, que me consta que puede haber algún caso y de hecho ayer y hoy han estado haciendo las pruebas, se puede hacer la prueba de acceso a grado medio.

271
00:31:11,440 --> 00:31:20,400
Para aquellos chicos que no han titulado, hacen la prueba de acceso y si la aprueban, pues también tienen acceso al grado medio, ¿vale? Aunque no tengan la titulación en eso

272
00:31:22,400 --> 00:31:33,200
Para grado superior, ya nos pilla un poquito más lejos, pero básicamente los requisitos son tener el bachillerato, ¿vale? Un bachillerato, un grado medio o prueba de acceso igualmente

273
00:31:33,200 --> 00:31:40,460
Os estoy volviendo un poco locos, sobre todo a ti Ismael, con las diapositivas, pero bueno, yo creo que, vamos, espero que esté quedando claro

274
00:31:40,460 --> 00:31:59,119
Bueno, ¿por qué es recomendable la FP? Pues un poco por lo que veis ahí. En atención educativa lo hemos, yo creo, trabajado bastante y es que el 75%, que no es poco, de los titulados en FP encuentran trabajo en los seis primeros meses después de haber titulado.

275
00:31:59,119 --> 00:32:19,799
Con lo cual, bueno, pues es ahí como un embudo ahí en el mercado de trabajo y en la educación, ¿vale? Hay muchísimos titulados superiores, menos titulados en FP y entonces, bueno, pues al final hay profesiones en las que faltan titulados, ¿vale?

276
00:32:19,799 --> 00:32:31,700
Y con lo cual hay chicos que en cuanto terminan de hacer su grado medio o su grado superior, antes de terminar ya tienen su puesto asegurado. Muchos de ellos se quedan en las prácticas también que hacen.

277
00:32:31,700 --> 00:32:57,259
Y luego, pues, nada, comentaros, aquí tenéis una página, ¿vale? Un enlace a una página que es la de la Comunidad de Madrid. Yo con algunos chicos con los que he estado hablando, y en Atención Educativa lo hemos estado viendo también, para mí es la mejor página si se va a cursar FP en la Comunidad de Madrid, porque tiene toda la información más o menos actualizada.

278
00:32:57,259 --> 00:33:21,680
Digo más o menos porque al año que viene, como os acabo de decir, cambia, pero no ha salido nada, no hay nada publicado. Todo lo que veis por ahí es lo que está para este año. Está actualizado, pero hasta cierto punto respecto al año que viene. Pero bueno, ahí ellos pueden ver todos los ciclos formativos que existen dentro de todas las familias profesionales, qué es lo que tienen que hacer para entrar. Hay bastante información.

279
00:33:21,680 --> 00:33:43,140
Sí, comentar, Cristina, lo que estabas diciendo, que todavía no hay fechas para hacer la solicitud para ciclo formativo de grado medio, pero otros años suele ser aproximadamente entre finales de junio, principios de julio. Cuando salgan las instrucciones mandaremos también una circular a las familias de cuarto, ¿vale? Para que lo sepáis.

280
00:33:43,140 --> 00:34:10,300
Bueno, la solicitud de los ciclos formativos se echa en el centro en el que se quiere cursar el ciclo formativo, ¿vale? Y eso sí, bueno, cuando llegue el momento os lo explicaremos, pero lo suyo es que los chicos pongan más, no solamente un sitio, porque si ponen un único instituto, un único ciclo formativo y no les cogen, que está muy, muy demandada la AFP en los últimos años y pueden quedarse fuera lo que os ha comentado antes Ismael.

281
00:34:10,300 --> 00:34:30,920
Si no han presentado solicitud de bachillerato, matrícula en bachillerato y no piden otro ciclo, otro centro, puede ser que se queden en la calle sin nada. Tened en cuenta que tanto el grado medio como el bachillerato son enseñanzas voluntarias, entonces ya son chicos mayores, no entrarían en ningún sitio si no han presentado solicitud.

282
00:34:30,920 --> 00:34:45,699
Y luego nada, comentaros que esto que tenéis aquí delante en la diapositiva ahora mismo son los ciclos que tenemos en el instituto. En el centro tenemos la familia profesional de sanidad y tenemos tres ciclos formativos.

283
00:34:45,699 --> 00:34:50,780
Los dos de ellos son de grado superior, el de higiene bucodental y el de documentación sanitaria.

284
00:34:51,239 --> 00:34:55,460
Los dos están por la tarde y el de higiene bucodental también por la mañana.

285
00:34:56,199 --> 00:34:59,639
Y luego tenemos un grado medio que es de cuidados auxiliares de enfermería,

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00:35:00,079 --> 00:35:05,420
que es el que os comentaba, que solamente dura un año y tres meses del siguiente,

287
00:35:05,659 --> 00:35:07,599
del segundo año, que es donde hacen las prácticas.

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00:35:07,599 --> 00:35:11,099
Y ese lo tenemos tanto en mañana como en tarde.

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00:35:11,099 --> 00:35:22,860
Además, bastante solicitado, vamos, casi todos los años, pues se nos queda gente lista de espera o sin poder admitirles porque tenemos muchas peticiones.

290
00:35:24,199 --> 00:35:33,559
Por aquí, mirad, veis un poquito lo que hay en Valdemoro ahora mismo, ¿vale? Hay más cositas, la FP cada vez crece más, pero ahí tenéis enlace a la página de la ECA,

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00:35:33,559 --> 00:35:47,880
que tiene FP, al Valle del Miro, al Novelis, en el Lago Mar también hay FP, en el Helicon también hay FP, en el Neil Astrón también hay FP, en fin, cada vez en más sitios.

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00:35:47,880 --> 00:35:51,420
Y luego, bueno, esto es lo que os decía

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00:35:51,420 --> 00:35:53,360
La página de la Comunidad de Madrid

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00:35:53,360 --> 00:35:56,860
Yo, bueno, con los chicos con los que he hablado

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00:35:56,860 --> 00:35:59,579
O con vosotros, los papás con los que he ido hablando

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00:35:59,579 --> 00:36:04,000
Que no tengáis miedo de que los chicos salgan fuera de la localidad

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00:36:04,000 --> 00:36:05,000
A estudiar FP

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00:36:05,000 --> 00:36:09,599
Porque es verdad que dentro de que la oferta va siendo cada vez mayor

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00:36:09,599 --> 00:36:13,679
Pues obviamente en la localidad es limitada

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00:36:13,679 --> 00:36:16,579
No hay todas las familias profesionales del mundo

301
00:36:16,579 --> 00:36:32,579
Y bueno, pues a lo mejor lo que ellos quieren estudiar no está aquí y cogen cualquier cosa por estudiar en el pueblo en el que viven y bueno, pues se pierden quizá una oportunidad de vida, ya no solo profesional, una oportunidad de vida importante.

302
00:36:32,579 --> 00:36:59,159
O sea que, y bueno, yo creo que así a grosso modo lo que la FP es básicamente esto, ¿vale? Un poco al año que viene habrá prácticas en primero de, yo iba a decir de la ESO, en primero del grado medio, ¿vale? Que hasta ahora las prácticas eran en el segundo año, con la nueva FP hay prácticas también en el primer año, primer y segundo año y bueno, poco más, así que os puede afectar, poco más es lo que cambia.

303
00:36:59,159 --> 00:37:22,780
Esto que tenéis aquí son cosas relacionadas con la FP, pero son en un régimen especial. Las artísticas y las deportivas. Luego tenéis los idiomas, que ya sabéis, escuela de idiomas. Las artísticas y las deportivas son enseñanzas de FP que requieren para entrar, además de los requisitos normales, de los que os he contado antes, requieren hacer una prueba de acceso.

304
00:37:22,780 --> 00:37:39,719
¿Vale? Son, como veis, pues en el caso de las artísticas, son enseñanzas profesionales o de música y danza o de artes plásticas y diseño. Y las deportivas, pues como veis, son en especialidades. Como os digo, hay que hacer prueba específica o acreditar un mérito deportivo.

305
00:37:39,719 --> 00:37:48,420
No confundáis esto con lo que es el ciclo de grado medio o de grado superior de deportes, que no tiene nada que ver con esto

306
00:37:48,420 --> 00:37:54,900
El grado medio, lo digo también porque muchos de vuestros hijos me han comentado que lo quieren hacer, no tiene nada que ver con esto

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00:37:54,900 --> 00:37:58,159
Esto sería para deportistas profesionales, diríamos

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00:37:58,159 --> 00:38:06,179
Y luego nada, lo que os comentaba, la Escuela Oficial de Idiomas, que no tiene que ver con la FP, pero ya que estoy os lo comento

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00:38:06,179 --> 00:38:23,199
que bueno, pues eso se puede cursar al margen de todo lo demás que hagan, bachillerato, FP o incluso nada, si se ponen a trabajar también pueden ir a la escuela de idiomas, recomendable también porque lo de los idiomas pues cada vez es más importante, ya sabéis y bueno, ahí lo tenéis.

310
00:38:23,199 --> 00:38:47,739
Y luego otros estudios y profesiones, pues acceso a guardia civil, a día de hoy tienen que tener la ESO, con carnet de conducir, policía nacional, bachillerato, un poco en función de la escala también, policía municipal en función de los municipios donde se oposite, estudios militares en un principio en función de la escala, pero la básica con la ESO,

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00:38:48,280 --> 00:38:55,019
tripulante de cabina de pasajeros, pues igual un poco en función de lo que es AESA, la Agencia Estatal de Seguridad Aérea.

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00:38:55,840 --> 00:39:00,460
En fin, socorrista acuático y monitor de tiempo libre, algo que muchos de vuestros hijos también,

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00:39:00,460 --> 00:39:05,579
algunos han hecho ya, que me han comentado y otros que están intentando hacerlo.

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00:39:06,179 --> 00:39:16,460
16 años, eso sí, la ESO o a punto de, y bueno, pues para sacarse también un dinerito como complemento de otros estudios, pues también interesante.

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los carnes profesionales yo creo que

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00:39:19,579 --> 00:39:21,139
les pillan un poquitito más

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00:39:21,139 --> 00:39:22,099
lejos

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y nada, pues

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00:39:24,619 --> 00:39:25,920
con eso

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00:39:25,920 --> 00:39:27,480
ya de sobra