1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, buenos días, buenas tardes. Soy Don Rupero Jiménez y estoy aquí para hacerles mi presentación sobre la programación que he hecho.

2
00:00:09,000 --> 00:00:19,000
La he titulado Vamos de incógnito. Es una programación para 1º educación primaria y es del área de lengua castellana y literatura.

3
00:00:19,000 --> 00:00:25,000
La introducción es que un alienígena, el CB3, se dirige hacia la Tierra.

4
00:00:25,000 --> 00:00:34,000
Tiene mucho interés por conocer nuestro planeta pero quiere pasar desapercibida. Por eso investiga sobre el tipo de ropa que llevamos los seres humanos.

5
00:00:34,000 --> 00:00:42,000
CB3 también quiere que tú conozcas su planeta. Tendrás que imaginar un disfraz para visitarlo sin parecer un ser humano.

6
00:00:42,000 --> 00:00:51,000
Para ello deberás pensar un disfraz, identificar las partes que lo componen y especificarlas acompañadas de un adjetivo que las describa.

7
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Además, acompañas tu enumeración con un dibujo del disfraz que has imaginado.

8
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
Estas serían las competencias específicas que se trabajarían durante esta unidad.

9
00:01:01,000 --> 00:01:14,000
El comprender e interpretar textos escritos y multimodales, producir textos escritos y multimodales, reflexionar de forma guiada sobre el lenguaje a partir de procesos de producción y comprensión de textos,

10
00:01:14,000 --> 00:01:20,000
comprender con ayuda de reflexiones elementales sobre aspectos formales y de contenido.

11
00:01:20,000 --> 00:01:35,000
La metodología que se va a tratar durante esta unidad es trabajar la lectura y la escritura, tanto la conversión lectora y la comprensión y expresión oral, además de la reflexión lingüística.

12
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
Todo esto con ayuda de las tics.

13
00:01:38,000 --> 00:01:49,000
En cuanto a la metodología del proceso de aprendizaje, buscamos que el alumno desarrolle un aprendizaje significativo y que sea comunicativo desde la lengua.

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00:01:49,000 --> 00:01:57,000
El alumno será el protagonista y el profesor tomará el rol de facilitador o mediador encargado de dirigirle y motivarle.

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
Todo esto prestando atención a las diferentes diversidades.

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00:02:01,000 --> 00:02:09,000
La temporalización serían 18 sesiones, unas 3 semanas. Cada sesión tendrá la duración de 55 minutos.

17
00:02:09,000 --> 00:02:19,000
Entre ellas el estado de desarrollo de sesiones y dentro de estas 18 sesiones se encuentra la fase inicial, la de desarrollo y la de evaluación.

18
00:02:19,000 --> 00:02:29,000
En la evaluación vamos a tener en cuenta comprender el sentido verbal de la información, analizar, producir textos escritos o multimodales y formular conclusiones.

19
00:02:29,000 --> 00:02:39,000
Espero que esté la programación bien hecha y que le sea satisfactoria. Un saludo.