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00:00:00,620 --> 00:00:08,080
A través de la siguiente infografía vamos a exponer cómo se lleva a cabo el proyecto de Nuestro Barrio.

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00:00:09,099 --> 00:00:13,939
Se realiza a través de una secuencia de cinco tareas en las que se aplican en todo momento

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metodologías activas y cooperativas basadas en un aprendizaje de proyectos.

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00:00:18,699 --> 00:00:23,219
En este caso, elaborados en pequeños grupos de cuatro o cinco alumnos.

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00:00:23,780 --> 00:00:29,140
La primera tarea consiste en la creación de un proyecto cooperativo por grupos, como ya hemos dicho,

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00:00:29,140 --> 00:00:36,240
para conocer nuestro barrio. Esto nos surge como una inquietud, necesidad de vivenciar y experimentar

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la tarea que estudiamos en una de las unidades didácticas de sociales de tercero que se llama

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Vivimos Juntos. Como presentación al grupo del proyecto se expone el siguiente geniali, este es

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la URL y este es el proyecto con un hipervínculo. La segunda tarea consiste en la creación de grupos

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00:00:56,119 --> 00:00:59,539
y reparto de roles y tareas entre los miembros.

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
Quién lleva los materiales, quién escribe, quién se carga de las tablets,

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00:01:04,239 --> 00:01:05,480
quién busca los códigos QR.

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00:01:06,159 --> 00:01:11,439
En esta foto vemos cómo los alumnos se disponen por grupos en el aula.

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00:01:12,099 --> 00:01:15,980
Y en esta siguiente foto lo que vemos es un pequeño trabajo de investigación

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00:01:15,980 --> 00:01:20,159
en donde a través de las tablets, de herramientas digitales,

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00:01:20,640 --> 00:01:24,980
van a elaborar un trabajo de investigación de dónde están los servicios,

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00:01:24,980 --> 00:01:31,280
donde se encuentran ubicados y van a descargar y a imprimir mapas donde ubicarlos.

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00:01:31,900 --> 00:01:38,439
La tercera tarea es la exposición en clase de este pequeño trabajo de investigación

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en donde ellos exponen los tipos de servicios, el plano de nuestro barrio

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y en donde se repasa qué es la leyenda de un plano y cómo nos orientamos en ello.

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00:01:48,840 --> 00:01:53,840
Aquí vemos a la portavoz de uno de los grupos elaborando esta exposición.

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00:01:54,980 --> 00:01:59,420
La cuarta tarea consiste en una actividad de gamificación.

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Nos desplazamos al aula de usos infinitos, que no es más que un aula de usos múltiples,

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00:02:05,280 --> 00:02:10,740
y allí realizan una gincana para buscar los servicios del barrio a través de códigos QR,

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que están desplazados y están ubicados por toda la sala.

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00:02:15,680 --> 00:02:21,520
Cada grupo se organiza y trabaja de forma cooperativa para buscar y escanear dichos códigos,

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00:02:21,699 --> 00:02:24,259
dichos servicios y rellenar la ficha de trabajo.

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00:02:24,979 --> 00:02:27,419
La quinta tarea es la puesta en común.

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00:02:27,979 --> 00:02:32,300
Una vez que subimos al aula virtual las fotos de las fichas creadas con los códigos QR,

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00:02:32,900 --> 00:02:38,280
cada portavoz elabora una exposición, como vemos aquí en esta foto,

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00:02:38,280 --> 00:02:43,780
y van a exponer sus descubrimientos, aprendizajes, dificultades que han encontrado

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00:02:43,780 --> 00:02:46,120
y experiencias vividas en la actividad.

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00:02:46,740 --> 00:02:51,280
Como colofón final, vamos a realizar una salida por nuestro barrio.