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Mi nombre es Gloria Lagos y soy profesora de secundaria y bachillerato en la

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especialidad de religión. Para el vídeo del Área 6, desarrollo de la competencia

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digital del alumnado, quería mostrarles una situación de aprendizaje realizada

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en el curso de cuarto de la ESO. Esta situación de aprendizaje inicia con una

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presentación en la que se hace pues mención a Jesús como modelo de vida

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dando una serie de ideas en esta situación, pues se empieza con una lluvia de ideas,

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se hace una reflexión en grupo, se muestra diferentes escenas de la vida de Jesús

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en las que se enseñan los valores sobre el valor de cada una de las personas, etc.

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Al final se les propone una actividad que tiene como objetivo que los alumnos puedan aplicar

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aplicar todo lo aprendido a situaciones reales diseñando una acción solidaria.

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Para poder realizar esta acción solidaria deben de grupos de tres o cuatro personas

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hacer una investigación sobre una situación actual cercana a ellos,

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que puede ser pobreza, exclusión, migración, bullying, etc.

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Y deben diseñar una campaña, plantear un gesto, pero esto aún así tiene que ser

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a través también de una herramienta digital, es decir, a lo mejor escribir en un Word o

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hacer una presentación, diseñar un compromiso personal o simplemente una presentación inspirada

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en las enseñanzas de Jesús. Para ello, ellos deben de trabajar en equipo, como comentaba,

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en las mismas instrucciones de la actividad se plantean los pasos que tienen que seguir

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Y en esta tarea tienen, como decía, que trabajar en equipo repartiendo de forma equitativa las diferentes tareas desde la búsqueda de información en internet como su elaboración siempre dentro de las herramientas del entorno de EducaMadrid.

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Las tareas siempre se han realizado en clase, en el aula de informática, con lo cual ellos cuentan siempre con las herramientas, sea un PowerPoint o sea diferentes herramientas que están autorizadas por el centro y siempre se les pide que mencione las fuentes donde se recoge la información, así como la atribución del material audiovisual que escoja, presentándoles la rúbrica.

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para lo que es como ejemplo de cada una de las actividades que han presentado.

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Por ejemplo, hay un grupo de alumnos que han hecho una campaña publicitaria para ir a limpiar la playa

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y precisamente no aparece por ninguna parte la atribución de la autoría de las imágenes,

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con lo cual se le ha hecho ahí un comentario de retroalimentación.

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Por otra parte, me gustaría también mostrarles otro ejemplo en el que varios alumnos han trabajado en una presentación precisamente hablando sobre el bullying, con una presentación en la que ellos han trabajado cooperativamente mostrando ejemplos de diferentes tipos de exclusión y qué labores o tipos de bullying incluso incluyendo el cibernético

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y qué acciones deben de, bueno, pues de soluciones que deben de mostrar.

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Como veis los alumnos después de haber hecho esta presentación la han subido en formato PDF al aula virtual.