1 00:00:00,000 --> 00:00:05,099 Hola, mi nombre es Fátima Fuentes Martínez y os presento mi LMS, que es un Classroom, 2 00:00:05,620 --> 00:00:08,119 ya que mi centro educativo es un colegio concertado. 3 00:00:08,900 --> 00:00:14,880 Bien, soy tutora de tercero de primaria y tengo mi Classroom organizado por todas las asignaturas diferentes 4 00:00:14,880 --> 00:00:20,519 que imparto, no solo de mi tutoría, sino también otras independientes a ella, 5 00:00:21,359 --> 00:00:27,719 como por ejemplo valores tercero C, tercero D, plástica tercero C, valores de quinto A y B 6 00:00:27,719 --> 00:00:29,460 y valores de tercero A y B. 7 00:00:30,179 --> 00:00:33,520 Además también se puede ver aquí una niña que tengo de mi tutoría 8 00:00:33,520 --> 00:00:36,320 que tiene necesidades educativas especiales 9 00:00:36,320 --> 00:00:41,820 y donde el volumen de trabajo es completamente diferente y bastante alto. 10 00:00:42,500 --> 00:00:46,640 Le he creado una carpeta individualizada y solo para ella 11 00:00:46,640 --> 00:00:49,520 ya que tiene una adaptación significativa 12 00:00:49,520 --> 00:00:53,039 y aquí le puedo enviar todos los trabajos diferentes 13 00:00:53,039 --> 00:00:56,280 respecto al resto de sus compañeros. 14 00:00:56,280 --> 00:01:21,379 Si por ejemplo yo me metiese en una de las asignaturas independientes, por ejemplo valores de tercero A y tercero B, podríamos ver todos los alumnos matriculados en esta asignatura y no solo eso sino también aparte el tutor de este curso donde también de alguna manera y si fuese necesario podría enviarle cualquier tipo de feedback. 15 00:01:21,379 --> 00:01:30,000 Si nos metemos, por ejemplo, en esta clase de naturales, vemos que mi Classroom está estructurado por los temas que he llevado a cabo. 16 00:01:32,400 --> 00:01:37,200 Por ejemplo, en este tema 3 de los vertebrados vemos las diferentes actividades que hemos llevado a cabo. 17 00:01:37,920 --> 00:01:47,819 Donde se les ha enviado un esquema que han tenido que trabajar en el cuaderno, donde también se les ha mandado vídeos para que los puedan tener ellos individualmente, 18 00:01:47,819 --> 00:01:51,480 donde también se les ha realizado un palette 19 00:01:51,480 --> 00:01:55,099 de manera que he ido cambiando el vocabulario del libro 20 00:01:55,099 --> 00:01:56,620 que es más arduo y pesado 21 00:01:56,620 --> 00:01:59,659 elaborándolo más sencillo y más motivador para ellos 22 00:01:59,659 --> 00:02:03,280 incluyéndole dibujos, vídeos, esquematizándolo muchísimo más 23 00:02:03,280 --> 00:02:06,420 y de esta manera también para que sea más atractivo para ellos 24 00:02:06,420 --> 00:02:09,680 más motivador y más sencillo a la hora de estudiar 25 00:02:09,680 --> 00:02:17,280 de manera que se le dé muchísimo más esquematizado y más innovador 26 00:02:17,280 --> 00:02:29,800 No solamente a través de Palde, sino también se les envía fichas de trabajo donde las ha ido corrigiendo y las ha ido poniendo y anotando sus notas en Idioceo Connect. 27 00:02:30,360 --> 00:02:41,120 Luego también utilizamos la aplicación de Quisi donde se les elabora un cuestionario para poder repasar todos los contenidos que hemos ido trabajando durante este tema. 28 00:02:42,419 --> 00:02:46,939 La aplicación Classroom nosotros la tenemos directamente enlazada con Idioceo Connect. 29 00:02:47,280 --> 00:02:51,460 que es la aplicación y el recurso que utilizamos para poner todas las notas a nuestros alumnos. 30 00:02:52,659 --> 00:02:59,780 Aquí, dentro de esta herramienta digital, la tengo distribuida por todas las asignaturas y clases que imparto. 31 00:03:00,379 --> 00:03:05,120 Si, por ejemplo, me meto en sociales, se puede comprobar cómo lo tengo todo organizado por trimestres. 32 00:03:05,620 --> 00:03:07,360 Primero, segundo, el tercero. 33 00:03:07,360 --> 00:03:26,819 Vale, aquí también se ve todos los porcentajes que voy a dar a las calificaciones que he ido poniendo. Se va evaluando el contenido, que son los exámenes que vamos haciendo, el cuaderno, el trabajo diario y las fichas, ¿vale? Y de ahí sacamos la media. 34 00:03:26,819 --> 00:03:43,819 Dentro de los contenidos vemos que hemos utilizado el recurso digital de IDOCEO Connect donde hacemos los exámenes, luego también hicimos un proyecto mural individual donde lo evaluamos a través de unas rúbricas y luego el cuaderno y el trabajo diario. 35 00:03:43,819 --> 00:03:50,060 diario, las fichas y el diferente trabajo que hemos ido realizando en ese trimestre, 36 00:03:50,159 --> 00:03:56,060 en esa evaluación. Por lo que se ve que he ido utilizando diferentes herramientas de 37 00:03:56,060 --> 00:04:00,900 evaluación para calificar a mis alumnos. Con esto se puede ver que tengo un Classroom 38 00:04:00,900 --> 00:04:05,340 actualizado y organizado por temas, donde se encuentran todos los alumnos matriculados 39 00:04:05,340 --> 00:04:10,599 de las diferentes clases que imparto. Y además, las unidades están secuenciadas didácticamente 40 00:04:10,599 --> 00:04:13,240 y realizo adaptaciones si lo necesitan. 41 00:04:14,060 --> 00:04:17,300 Además, utilizo diferentes herramientas digitales para evaluar, 42 00:04:17,420 --> 00:04:20,180 como ya he comentado, Quisi y 12oConnect, 43 00:04:20,540 --> 00:04:25,319 y distintas técnicas evaluativas, como por ejemplo los proyectos que hemos hecho, los Canvas. 44 00:04:26,360 --> 00:04:30,139 También añadir que en clases se utilizan técnicas de autoevaluación. 45 00:04:30,600 --> 00:04:33,459 En este caso las hemos realizado en el cuaderno, una diana evaluativa. 46 00:04:33,920 --> 00:04:36,779 Y luego también técnicas de coevaluación, 47 00:04:36,779 --> 00:04:41,779 cuando los compañeros tienen que evaluar una exposición oral de un compañero 48 00:04:41,779 --> 00:04:43,600 de un trabajo que previamente ya han hecho.