1
00:00:00,000 --> 00:00:08,120
En la tarea 3 he planteado una situación de aprendizaje para introducir a los alumnos

2
00:00:08,120 --> 00:00:19,440
en el estudio de la geografía y se plantean los objetivos, las actividades, los materiales

3
00:00:19,440 --> 00:00:30,560
que vamos a necesitar y también lo que vamos a evaluar dentro de esa situación de aprendizaje

4
00:00:30,560 --> 00:00:36,640
que hemos planteado. En la tarea 4 he optado por configurar el

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00:00:36,640 --> 00:00:44,240
cuaderno de raíces porque me parece una herramienta muy buena para tener informados en tiempo

6
00:00:44,240 --> 00:00:53,600
real a las familias de los alumnos, entonces ahí aparecen los parámetros necesarios,

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00:00:53,600 --> 00:01:01,960
las tareas, los controles, que todo esto se irá ampliando y adaptando al grupo a lo largo

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00:01:01,960 --> 00:01:09,360
del curso. Y en la tarea 5, el espacio para alumnos con

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00:01:09,360 --> 00:01:21,120
distinto ritmo de aprendizaje, pues tenemos unas instrucciones en el botón de inicio,

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00:01:21,120 --> 00:01:31,760
una tarea 1 que supone la visualización y el análisis de un vídeo de YouTube sobre

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00:01:31,760 --> 00:01:41,840
la geografía, una tarea 2 que sería una presentación con Geniali también sobre el

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00:01:41,840 --> 00:01:51,560
estudio de la geografía, una tarea 3 en la que haríamos una ficha de live worksheets

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00:01:51,560 --> 00:02:05,680
sobre las distintas ramas de la geografía y cuestiones básicas sobre ese área, y una

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00:02:05,680 --> 00:02:20,520
tarea final que sería un cuestionario de quícis que nos serviría a modo de evaluación

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00:02:20,520 --> 00:02:21,520
para nuestros alumnos.