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Buenos días, aquí voy con la presentación de la primera evidencia para el curso de nivel B de competencia digital docente,

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00:00:09,000 --> 00:00:18,000
donde voy a presentar el LMS que utilizamos en mi centro y concretamente algunos de los ejemplos del trabajo que he ido haciendo en este curso.

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
Como se puede apreciar utilizamos Google Classroom, donde yo tengo las diferentes asignaturas en las que he estado trabajando este año.

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00:00:26,000 --> 00:00:35,000
Tenemos algunas asignaturas que he impartido yo, que son las de Historia de España, Historia del Mundo Contemporáneo, Ideas de Geografía e Historia que están en amarillo

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
y otra que he impartido un compañero en la que hemos estado colaborando y por eso tengo acceso a esta.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Voy a centrarme sobre todo en la Historia del Mundo Contemporáneo, que quizás sea una de las más completas.

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00:00:49,000 --> 00:01:04,000
Todas las asignaturas las tengo estructuradas en diferentes temas, en la secuenciación didáctica, ya que Google Classroom es la opción más práctica,

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tanto para los alumnos como para nosotros, mantener la comunicación, entrega de tareas, etc.

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00:01:10,000 --> 00:01:22,000
Hay algunas cosas que tengo de otros cursos y que este año no he podido hacer o no he querido hacer, pero por ejemplo vamos a esta, la tarea sobre las vanguardias.

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00:01:22,000 --> 00:01:34,000
En ella tenían que hacer una investigación sobre cinco vanguardias artísticas, luego preparar una presentación en el formato que quisieran, para por último exponerla en clase.

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00:01:34,000 --> 00:01:44,000
Se les subió la rúbrica con los distintos ítems y las distintas puntuaciones en las que se valoraba tanto el dominio del contenido como la claridad de la exposición

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
y también la postura y el volumen. Esta es una rúbrica que hemos utilizado en todo el departamento para todo este tipo de cuestiones

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00:01:51,000 --> 00:02:01,000
y los alumnos directamente podían ver todo lo que se les requería, así como alguna información extra para abordar la tarea.

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00:02:01,000 --> 00:02:13,000
En otros casos, por ejemplo en Historia de España, otras herramientas de evaluación que hemos utilizado han sido los formularios de Google.

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Igual el curso está estructurado con los diferentes bloques y aquí tenemos, por ejemplo, uno de esos formularios donde podemos ver cómo, evidentemente ya se ha cerrado,

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por eso no se pueden ver las respuestas, pero se pueden ver el formulario que han tenido que hacer los alumnos para poder superar esta parte de la evaluación.

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00:02:42,000 --> 00:02:49,000
Y luego aquí tenemos también otro tipo de entregas, como por ejemplo son los comentarios de texto, que son muy usuales en segundo de bachillerato,

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donde tenían que hacer un texto para comentar y luego se evaluaba o bien en clase o bien se le calificaba para nota.

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
Y poco más. Esto es todo.