1
00:00:01,780 --> 00:00:08,199
Para aportar la evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias fundamentales,

2
00:00:08,619 --> 00:00:13,119
vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom.

3
00:00:13,779 --> 00:00:18,539
En el ejemplo, vamos a ir viendo cada uno de los indicadores de la rúbrica.

4
00:00:18,539 --> 00:00:24,339
La plataforma que hemos creado está actualizada y tiene a estudiantes matriculados.

5
00:00:25,579 --> 00:00:31,120
Hemos incluido, además, una guía didáctica del curso.

6
00:00:31,780 --> 00:00:36,539
El aula está estructurada por temas del 1 al 14.

7
00:00:37,479 --> 00:00:43,939
Estos temas están directamente relacionados con las unidades didácticas recogidas en la guía

8
00:00:43,939 --> 00:00:47,179
y en la programación didáctica de la materia.

9
00:00:47,920 --> 00:00:52,280
El aula virtual a su vez muestra la secuencia didáctica de cada unidad

10
00:00:52,280 --> 00:00:55,140
con las dinámicas de trabajo secuenciadas.

11
00:00:55,140 --> 00:00:59,340
La elaboración de los esquemas, de los términos, la elaboración de los temas,

12
00:00:59,340 --> 00:01:05,980
la elaboración de los comentarios de textos de cada una de las artes mayores, arquitectura, escultura, pintura,

13
00:01:07,019 --> 00:01:12,000
la recogida del cuaderno o la corrección colaborativa de la prueba.

14
00:01:12,659 --> 00:01:18,959
Estas se desarrollan con estas tareas a través de las cuales vamos a desarrollar las actividades y situaciones de aprendizaje

15
00:01:18,959 --> 00:01:28,140
con metodologías activas tales como la BP, aprendizaje por proyectos o el aprendizaje dialógico o aprender a pensar.

16
00:01:28,140 --> 00:01:34,439
Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales

17
00:01:34,439 --> 00:01:40,640
tanto internos como externos, muchos de ellos de elaboración propia

18
00:01:40,640 --> 00:01:48,189
todos rediseñados para el entorno Google Workspace

19
00:01:48,189 --> 00:01:52,870
tales como documentos compartidos, hojas de cálculo, formularios

20
00:01:52,870 --> 00:01:58,870
Hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través del navegador

21
00:01:58,870 --> 00:02:17,689
tales como un avisador automático para MIT, repositorios de notas compartidas, traductor, zoom, lector de texto.

22
00:02:17,990 --> 00:02:24,750
Trabajo de clase de 2022 a 23 B2B de Historia del Arte II, Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales.

23
00:02:25,469 --> 00:02:30,009
Jesús Castro Cuenca ha publicado una nueva tarea, Cero nos vamos de museos.

24
00:02:30,009 --> 00:02:33,310
localización de obras pictóricas fundamentales

25
00:02:33,310 --> 00:02:35,050
en el Museo de Arte Reina Sofía

26
00:02:35,050 --> 00:02:36,250
y en el Museo del Prado

27
00:02:36,250 --> 00:02:38,409
como bien sabéis

28
00:02:38,409 --> 00:02:41,229
en el caso de

29
00:02:41,229 --> 00:02:43,409
también hemos utilizado

30
00:02:43,409 --> 00:02:45,289
una herramienta

31
00:02:45,289 --> 00:02:46,930
que permite la adaptación visual

32
00:02:46,930 --> 00:02:49,189
a alumnos con diflexia

33
00:02:49,189 --> 00:02:50,530
y todo este contenido

34
00:02:50,530 --> 00:02:52,710
digital está publicado

35
00:02:52,710 --> 00:02:55,330
en el entorno web de Google

36
00:02:55,330 --> 00:02:57,150
Workspace para

37
00:02:57,150 --> 00:02:58,069
Educación