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00:00:00,000 --> 00:00:05,480
Hola, buenos días. Voy a mostrarles la evidencia sobre creación de contenidos educativos.

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00:00:06,160 --> 00:00:17,179
El primer contenido que está explicado en el PDF sería este vídeo que tiene subtítulos para asegurar la accesibilidad de alumnado con problemas auditivos o con déficit de atención.

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00:00:18,179 --> 00:00:25,000
Ahora los demás contenidos que he mostrado son de segundo de primaria.

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00:00:25,000 --> 00:00:36,920
El primero que voy a mostrarles es un cuestionario del área de Natural Sciences sobre MyBody

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00:00:36,920 --> 00:00:43,799
Y en este cuestionario lo que me aseguro para la accesibilidad es la descripción de imágenes

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00:00:43,799 --> 00:00:49,079
Y también el contraste entre imagen y fondo

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00:00:49,079 --> 00:00:59,320
Como podemos observar en cualquiera de ellas, por ejemplo, esta imagen y fondo, en este caso habría que arrastrar cada una de las partes a su sitio.

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00:01:00,179 --> 00:01:12,980
Otro contenido que en este caso he utilizado para la evaluación lo podemos encontrar en el tema 8 de Natural Science, perdón, de inglés.

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00:01:12,980 --> 00:01:46,930
Para la evaluación tengo también H5P actividades, H5P, pero en este caso voy a mostrarles lo que es el CAHUT que tengo creado. Tengo la biblioteca con varias actividades de CAHUT, y de esta manera estoy asegurando lo que es la evaluación y la coevaluación de los alumnos, que es una parte importante de la secuencia didáctica.

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00:01:48,930 --> 00:02:03,870
Vale. Aquí tendríamos varios de estos contenidos. En el caso que estaba mostrando del presente continuo, como podemos ver, hay actividades de verdadero y falso.

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00:02:03,870 --> 00:02:07,730
Quería mostrarles también la secuencia didáctica

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00:02:07,730 --> 00:02:11,169
Bueno, el Cajú también asegura lo que es la accesibilidad

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00:02:11,169 --> 00:02:14,469
Porque tiene lector de preguntas

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00:02:14,469 --> 00:02:17,789
Tanto en la pantalla del profesor como el de los alumnos

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00:02:17,789 --> 00:02:22,250
Y ayuda bastante a lo que es la comprensión de las preguntas

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00:02:22,250 --> 00:02:24,169
A cualquier tipo de alumnado

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00:02:24,169 --> 00:02:27,449
Y para enseñarles la secuencia didáctica

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00:02:27,449 --> 00:02:30,889
De cualquier tema que lo tengo en la página web

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00:02:30,889 --> 00:02:33,169
Tengo la misma estructura con las mismas actividades

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lo único que no están alojadas en la página web son la última parte de la secuencia didáctica,

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que es la evaluación y la co-evaluación, que solamente está en el aula virtual.

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Además de H5P, Visual Thinking, también tengo actividades para la evaluación y la co-evaluación del alumnado,

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como Geopardy, que es un juego que les gusta mucho.

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Por ejemplo, aquí le tendríamos.