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00:00:00,000 --> 00:00:03,740
De nuevo, bienvenidos al vídeo número 3 relacionado con la

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00:00:03,740 --> 00:00:08,000
tarea 2, en concreto con la presentación realizada en

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00:00:08,000 --> 00:00:08,480
Canva, ¿vale?

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00:00:08,839 --> 00:00:11,539
Simplemente comentar que está subida en aula virtual en la

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00:00:11,539 --> 00:00:14,259
unidad de trabajo 5, que es la de la introducción al IVA.

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00:00:14,320 --> 00:00:16,699
La he subido en 2 formatos distintos, ¿vale?

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00:00:16,719 --> 00:00:20,320
La primera, he subido un enlace a Canva, una URL,

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00:00:20,519 --> 00:00:22,980
por si el alumnado prefiere verlo en modo vídeo.

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00:00:23,559 --> 00:00:27,320
Y la otra en PDF, primero, porque es imprimible y,

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00:00:27,320 --> 00:00:35,859
Y segundo, por evitar desajustes en la accesibilidad al contenido, ya que en Canva he introducido una fuente Arial y un espaciado 1,5.

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00:00:36,500 --> 00:00:43,240
Voy a pasar a enseñaros un poquito qué presentación he hecho, qué es una presentación y el objetivo de esta presentación.

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00:00:43,240 --> 00:00:50,240
Bueno, pues el objetivo no es otro que proporcionar un material más atractivo al alumnado, como por ejemplo la infografía.

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00:00:50,240 --> 00:01:05,659
Y, bueno, pues la presentación, ¿qué es lo que busca? Pues busca profundizar sobre unos contenidos, ¿vale? Organizándolos, estructurándolos a través de diapositivas que siguen un orden lógico y cronológico a medida que avanza el conocimiento del alumno, ¿vale?

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00:01:06,400 --> 00:01:12,840
Las presentaciones se estructuran normalmente en una introducción, un cuerpo, desarrollo y una conclusión

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00:01:12,840 --> 00:01:21,739
y en mi caso, atendiendo a la curva de atención del alumnado, he introducido el contenido fundamental en la introducción y en la conclusión.

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00:01:21,739 --> 00:01:25,700
Entonces, os voy a enseñar un poquito cómo he diseñado la presentación, ¿vale?

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00:01:26,640 --> 00:01:34,840
Aquí tenemos el índice de los puntos que vamos a tratar y, bueno, pues también para mantener la participación muy activa en clase he creado un primer debate.

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00:01:34,840 --> 00:01:47,459
También este debate me sirve para saber los conocimientos previos que tienen sobre esta unidad de trabajo y en concreto les he preguntado qué es para ti el estado de bienestar y cómo crees que se pagan los servicios públicos como la sanidad y la educación, ¿vale?

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00:01:48,260 --> 00:01:55,379
Luego en la introducción, por ejemplo, les paso a hablar de cosas básicas que deben saber, como que es un impuesto indirecto que grava el consumo, ¿vale?

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00:01:55,780 --> 00:02:03,859
Y que a efectos recaudatorios es uno de los principales de nuestro país junto al impuesto del IRPF, ¿vale?

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00:02:03,859 --> 00:02:33,840
También el ámbito de aplicación, ¿vale? Solo en territorio peninsular y baleares, el hecho imponible, ¿vale? Lo que origina la obligación tributaria, luego operaciones no sujetas, sujetas y exentas y luego, bueno, pues para acercar más a su realidad esta unidad de trabajo les propongo una actividad que es irse al supermercado o a una tienda de ropa y traer un ticket para identificar los tipos impositivos de los productos que han comprado, ¿vale?

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00:02:33,860 --> 00:02:55,240
Bueno, pues aquí un poquito más, funcionamiento del impuesto, etc. Y por último, una conclusión que aprovechando que su curva de atención habrá vuelto y estén más alerta, pues les pido que interioricen estos contenidos como mínimo. Y bueno, hasta aquí el contenido del vídeo. Muchas gracias.