1 00:00:00,000 --> 00:00:09,240 Hola, buenas. Voy a proceder a la explicación de otro de los contenidos digitales. En este 2 00:00:09,240 --> 00:00:15,640 caso tenemos la situación de aprendizaje 1. Este es el aula virtual de lengua de mi curso 3 00:00:15,640 --> 00:00:21,440 para tercero de primaria y si pulsamos aquí pues se puede ver algunos de los contenidos 4 00:00:21,440 --> 00:00:30,080 que tienen. Aquí se muestra integrado este Excel Learning con un pequeño resumen que 5 00:00:30,080 --> 00:00:39,600 se puede emplear antes de la evaluación. Aquí arriba, como se puede observar, aparecen 6 00:00:39,600 --> 00:00:45,520 diferentes tipos de accesibilidad. Aquí tenemos, por ejemplo, que tenemos una niña que tiene 7 00:00:45,520 --> 00:00:54,440 dislexia, pues puede adaptarlo al Open Dyslexic, ampliar y minimizar la pantalla, cambio de 8 00:00:54,440 --> 00:01:02,080 idioma y bueno pues aquí pues tienen un índice general. Aquí empiezan con una comprensión 9 00:01:02,080 --> 00:01:10,000 lectora y aquí pues una serie de preguntas acerca de la comprensión. En el punto 2 pues 10 00:01:10,000 --> 00:01:16,080 tenemos un vídeo y una pequeña actividad a partir de lo que van a visualizar en el 11 00:01:16,080 --> 00:01:22,520 vídeo. En el punto 3 está subdividido en varias categorías. Tenemos la primera que 12 00:01:22,520 --> 00:01:30,960 es la explicación de palabras sinónimas y se pone esta imagen más visual pues para 13 00:01:30,960 --> 00:01:36,040 que a los niños que tengan dificultades les resulte más sencillo. En este caso con las 14 00:01:36,040 --> 00:01:41,960 palabras antónimas haríamos lo mismo. Luego tenemos aquí una pequeña práctica de lo 15 00:01:41,960 --> 00:01:47,400 visto anteriormente. En el punto 4 pues tienen un mapa para que también a los niños que 16 00:01:47,400 --> 00:01:53,000 les cueste más lo vean de un modo más visual y una pequeña explicación de las lenguas 17 00:01:53,000 --> 00:01:59,240 que se hablan en España. Y esto sería el contenido a trabajar.