1
00:00:00,000 --> 00:00:03,580
La actividad se contextualiza dentro de la materia de economía y emprendimiento

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00:00:03,580 --> 00:00:06,139
para un grupo de 31 alumnos de cuarto de la ESO,

3
00:00:06,599 --> 00:00:09,019
muy motivados e interesados en la temática de la actividad.

4
00:00:09,839 --> 00:00:12,439
Los tiempos serán flexibles, la información estará organizada

5
00:00:12,439 --> 00:00:16,839
y se ofrecerán en distintos formatos para atender las diferencias individuales del alumnado.

6
00:00:17,980 --> 00:00:21,460
Utilizaremos la metodología ABP, aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:22,420 --> 00:00:24,260
A partir de un problema, como es la escasez de agua,

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00:00:24,660 --> 00:00:26,359
el alumnado tendrá que resolver un reto,

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00:00:26,359 --> 00:00:30,800
en este caso, cómo cambiar el comportamiento de los agentes económicos para reducir el

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00:00:30,800 --> 00:00:35,060
consumo de agua. Para ello, en el aula de informática, organizados en grupos de 4 o

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00:00:35,060 --> 00:00:39,880
5 alumnos, investigarán sobre el problema y diseñarán medidas que modifiquen comportamientos

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00:00:39,880 --> 00:00:44,740
inadecuados en el consumo de agua a través de incentivos. Estas medidas las plasmarán

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00:00:44,740 --> 00:00:49,039
en el producto final, que será una infografía, que además tendrán que exponer oralmente.

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00:00:49,840 --> 00:00:53,640
El instrumento de evaluación será la propia infografía y la exposición oral, que se

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00:00:53,640 --> 00:00:56,179
evaluarán a través de una rúbrica. Muchas gracias.

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00:00:56,359 --> 00:00:58,399
Gracias por ver el video