1
00:00:00,000 --> 00:00:12,320
A continuación voy a presentar el segundo contenido digital de las Evidencias Fundamentales,

2
00:00:12,320 --> 00:00:19,720
se trata de una presentación realizada también con Canva, se parte de una plantilla en blanco

3
00:00:19,720 --> 00:00:26,720
y es el segundo contenido digital basado en el primero en el que establecíamos las bases

4
00:00:26,720 --> 00:00:36,360
principales del pensamiento y del método de investigación a través de técnicas indagatorias.

5
00:00:36,360 --> 00:00:42,600
Este proyecto de investigación se titula el castillo de Montizón, es un castillo que

6
00:00:42,600 --> 00:00:49,280
desconocemos pero que tenemos que buscarlo, esta investigación primero en la primera

7
00:00:49,280 --> 00:00:58,760
diapositiva, nos hacemos una serie de preguntas, pero antes de nada queremos que el alumno

8
00:00:58,760 --> 00:01:04,520
tenga claro, el alumno de PT, sepa bien cuáles son los procesos de aprendizaje y qué pautas

9
00:01:04,520 --> 00:01:09,640
tiene que seguir para realizarlo, qué tiene que hacer y con qué objetivo, el para qué.

10
00:01:09,640 --> 00:01:15,600
Ese sería el principio de nuestro proyecto y después se le da las instrucciones, cómo

11
00:01:15,640 --> 00:01:21,880
encuentran las respuestas y las ayudas que va a tener. He utilizado diferentes colores,

12
00:01:21,880 --> 00:01:29,080
las herramientas que utilizo tanto de texto como de imagen, pretendo que sean claras,

13
00:01:29,080 --> 00:01:36,880
concisas, directas y les ayude sin dispersar su atención. Se les hace una pregunta, se les da una

14
00:01:36,880 --> 00:01:43,640
pista y se les ofrece una herramienta, no tiene por qué ser esta pero es la ayuda que tienen.

15
00:01:43,800 --> 00:01:49,440
Es el inicio del pensamiento del método indagatorio, la idea es que posteriormente

16
00:01:49,440 --> 00:01:56,680
sean autónomos y no necesiten pasar por todos estos pasos. El alumnado de segundo o tercero

17
00:01:56,680 --> 00:02:05,240
de primaria, dependerá del alma de su hogar en particular, puede realizar perfectamente este

18
00:02:05,960 --> 00:02:12,760
tipo de proyecto. Hemos dividido todas las preguntas y todas las cuestiones que queremos

19
00:02:12,760 --> 00:02:20,480
que extraigan a través de una serie de pasos, de fases, que se llama una hoja de ruta con 10

20
00:02:20,480 --> 00:02:26,840
apartados, donde es el castillo, como vemos aquí en este primer área, donde tenemos las ordenadas

21
00:02:26,840 --> 00:02:31,160
para que lo busquen y de qué manera a través del Google Map. Y en el siguiente, cómo llegamos

22
00:02:31,160 --> 00:02:40,480
allí a través de la vía Michelin, buscar las carreteras y encontrar nuestros botones interactivos

23
00:02:40,480 --> 00:02:47,320
y nos llevaría a ellos. Y posteriormente, pues aquí tenemos un código QR que nos lleva directamente

24
00:02:47,320 --> 00:02:55,920
a la página oficial del castillo, en la hoja de ruta, en el punto 4, pues veríamos que animales

25
00:02:56,080 --> 00:03:02,520
se encuentran cerca del castillo. Nos pondría en contacto un enlace con la página de Ecología Verde.

26
00:03:02,520 --> 00:03:10,520
En el siguiente, con las plantas, tendríamos naturaleza y paisajes. Y en la siguiente diapositiva

27
00:03:10,520 --> 00:03:19,680
vendrían los otros cinco puntos de esta hoja de ruta. En el número 6, pues veremos cuáles serían

28
00:03:19,680 --> 00:03:26,560
las posibles visitantes o habitantes de un castillo y pues les ponemos un enlace con un vídeo

29
00:03:26,560 --> 00:03:32,520
y también con el libro que tenemos en Biblioteca Eula para poder investigar. A continuación veremos

30
00:03:32,520 --> 00:03:41,360
una página web donde nos enseña cómo son los castillos, que se llama BIMU. El número 8 es el que

31
00:03:41,360 --> 00:03:46,480
nos va a poner en contacto con el siguiente contenido digital de las herencias fundamentales,

32
00:03:46,480 --> 00:03:51,960
donde aparece lectura, donde trabajaremos a través de un SLRN la competencia lectora de nuestros

33
00:03:51,960 --> 00:03:59,160
alumnos. Como vemos todo está vinculado. El siguiente número 9 sería una rutina de pensamiento para ver

34
00:03:59,160 --> 00:04:04,440
qué han aprendido. En el número 8, que no lo he comentado, sería de qué época son los castillos.

35
00:04:04,440 --> 00:04:11,160
A través de YouTube veremos, pues un poco la historia medieval. Y por último, la idea es ver

36
00:04:11,160 --> 00:04:20,000
qué tips podemos elegir para escribir una historia. Y esto lo veremos después en las actividades de

37
00:04:20,000 --> 00:04:25,840
investigación, nuestras evidencias de investigación. Eso es todo y muchas gracias por su atención.