1
00:00:03,700 --> 00:00:09,460
Vamos a iniciarnos en la construcción del pentágono y las estrellas regulares.

2
00:00:10,099 --> 00:00:13,859
¿Por qué es tan importante este tema?

3
00:00:14,439 --> 00:00:19,539
Bueno, no es por casualidad, es un símbolo antiguo, tanto como las matemáticas o la geometría.

4
00:00:20,899 --> 00:00:26,480
Si unimos las puntas de una estrella, tenemos un pentágono regular y tiene unas proporciones muy interesantes.

5
00:00:26,480 --> 00:00:33,539
La proporción áurea, la relación que hay entre el lado y la diagonal del pentágono,

6
00:00:33,700 --> 00:00:47,799
Contiene un número bien interesante. Es una proporción que encontramos en la naturaleza, en muchísimos lugares de la naturaleza,

7
00:00:47,799 --> 00:00:56,560
en los seres vivos, incluso en el diseño, en obras de arte. Forma parte de nuestra cultura, por decirlo así.

8
00:00:56,560 --> 00:01:06,680
¿Qué se pretende? Pues tienes que aprender a dibujar, es decir, a construir un pentágono regular y por tanto una estrella

9
00:01:06,680 --> 00:01:16,719
Y luego, aprovechando este conocimiento, vamos a usarlo para ser creativos y hacer algo con este conocimiento

10
00:01:16,719 --> 00:01:25,459
¿Cómo lo vamos a hacer? Pues contamos con algunos ordenadores en clase, como ya sabéis, tienes Linux como sistema operativo

11
00:01:25,459 --> 00:01:30,500
y lo bueno de este sistema es que trae ya herramientas instaladas

12
00:01:30,500 --> 00:01:34,980
que vamos a usar un editor de imagen sencillo, un procesador de texto, el navegador

13
00:01:34,980 --> 00:01:41,620
y la herramienta estrella de esta actividad para quien se atreva a manejarla

14
00:01:41,620 --> 00:01:44,620
que es GeoGebra, quien quiera manejarla vaya

15
00:01:44,620 --> 00:01:47,459
porque también podemos hacerlo con compás y regla

16
00:01:47,459 --> 00:01:52,000
como tenemos pocos ordenadores nos vamos a juntar por parejas

17
00:01:52,560 --> 00:02:00,299
Vamos a buscar la información primero, vamos a descargar archivos y al final de todo vamos a crear un producto.

18
00:02:00,400 --> 00:02:02,060
Y ese producto va a ser un diseño.

19
00:02:02,659 --> 00:02:04,180
Vamos a usar cinco secciones.

20
00:02:05,040 --> 00:02:07,700
En la primera vamos a ver ejemplos.

21
00:02:07,700 --> 00:02:14,699
Yo os mostraré ejemplos de diseños, de lugares donde podemos encontrar esta proporción, estas estrellas.

22
00:02:14,699 --> 00:02:27,599
y bueno, pues vamos a tratar de representar esta proporción mal que bien, lo intentamos, a ver qué tal

23
00:02:27,599 --> 00:02:36,120
y vamos a charlarlo en clase, vamos a ver qué tal ha quedado lo que cada cual ha hecho, si le ha salido bien, si le ha salido mal

24
00:02:36,120 --> 00:02:53,159
En la segunda sesión vamos a seguir trabajando en pareja, vamos a guardar las imágenes y los diseños que hemos encontrado y vamos a empezar a trabajar con el GeoGebra.

25
00:02:53,159 --> 00:03:04,879
Yo os daré algunas nociones de GeoGebra y también os pasaré algunos enlaces de cómo se empieza a manejar este programa de dibujo.

26
00:03:05,580 --> 00:03:15,080
En la tercera y la cuarta sesión nos vamos a poner manos a la obra, vamos a poner en práctica lo que se supone que ya hemos aprendido.

27
00:03:16,560 --> 00:03:21,180
También os dejaré algunos vídeos de cómo podéis verlo.

28
00:03:21,180 --> 00:03:44,439
Y en la última sesión la vamos a dedicar a hacer el diseño, a hacer un diseño con estos conocimientos que hemos adquirido. ¿Y cómo lo vamos a evaluar? Pues bueno, también vais a ser vosotros los que entre todos vamos a evaluar, vamos a ver cómo lo tiene cada cual.

29
00:03:44,439 --> 00:03:58,979
Yo también pondré, o sea, haré una serie de comentarios y evidentemente voy a poner una nota. Y bueno, también vamos a tener en cuenta lo que diga el conjunto de personas que va a ver la exposición de trabajos que vamos a ver al final.

30
00:03:58,979 --> 00:04:19,860
Como segunda actividad, en algún momento de este proceso vamos a hacer una serie de cuestionarios en el aula virtual que os tengo ya preparados.

31
00:04:19,860 --> 00:04:34,399
Os dejaré el enlace, ¿vale? Y bueno, pues aquí tenéis una serie de, pues eso, de cuestionarios en las que tenéis, son muy sencillos, tenéis que rellenar las palabras que faltan.

32
00:04:34,399 --> 00:04:42,860
vamos a ver cuánto habéis aprendido de todo esto tenéis pues eso para hacer para rellenar tenéis para

33
00:04:46,920 --> 00:04:50,839
hacer fichas de una alguna ficha y tenéis también algún

34
00:04:53,100 --> 00:05:02,399
genial y en la evaluación final pues pues la evaluación final también es un cuestionario es

35
00:05:02,399 --> 00:05:06,480
muy sencillito, ¿no? O sea, tenéis que, en esta ocasión

36
00:05:06,480 --> 00:05:10,540
también vamos a hacer también diseño, hemos tratado el tema

37
00:05:10,540 --> 00:05:14,560
de las técnicas, pues vamos a ver si hemos aprendido

38
00:05:14,560 --> 00:05:18,500
alguna cosa de técnicas, ¿no? Y, bueno,

39
00:05:18,639 --> 00:05:22,500
por último, tenemos aquí un espacio de actividades con ritmos diferentes

40
00:05:22,500 --> 00:05:26,420
de aprendizaje, en realidad es todo lo mismo, vamos a iniciarnos en esto, ¿no?

41
00:05:27,259 --> 00:05:30,519
Entonces, tenéis una actividad de

42
00:05:30,519 --> 00:05:32,500
inicio, que en realidad es

43
00:05:32,500 --> 00:05:34,300
un vídeo de la mediateca.

44
00:05:34,920 --> 00:05:35,899
Hoy precisamente está

45
00:05:35,899 --> 00:05:38,740
un poco sobrecargada

46
00:05:38,740 --> 00:05:40,579
y tiene dificultades, pero bueno.

47
00:05:43,100 --> 00:05:43,579
Que aquí

48
00:05:43,579 --> 00:05:45,980
tenéis las instrucciones para

49
00:05:45,980 --> 00:05:48,439
realizar tu espacio de

50
00:05:48,439 --> 00:05:49,579
aprendizaje. Está

51
00:05:49,579 --> 00:05:52,120
punto a punto qué es lo que debemos hacer.

52
00:05:53,120 --> 00:05:54,620
Entender correctamente qué es lo que se pide

53
00:05:54,620 --> 00:05:56,439
en la actividad, las tareas 1, 2 y 3.

54
00:05:56,620 --> 00:05:58,040
Solo que sepáis que las tareas

55
00:05:58,040 --> 00:05:59,879
1, 2 y 3 son obligatorias.

56
00:06:00,519 --> 00:06:05,600
Y que luego, en el caso de que tengáis alguna dificultad, habrá una tarea de repostaje.

57
00:06:06,259 --> 00:06:10,319
Y que no se trata de terminar antes que tus compañeros, se trata de hacerlo bien.

58
00:06:12,319 --> 00:06:15,620
Tratando de disfrutar de lo que estamos haciendo lo más posible.

59
00:06:16,160 --> 00:06:18,980
¿Veis aquí los simbolitos? Pues eso.

60
00:06:23,399 --> 00:06:27,040
Y aquí tenemos luego la primera de las actividades.

61
00:06:27,040 --> 00:06:30,180
la primera de las actividades es

62
00:06:30,180 --> 00:06:32,139
vais a ver un vídeo de cómo

63
00:06:32,139 --> 00:06:34,639
construir un pentágono

64
00:06:34,639 --> 00:06:36,639
lo reproducimos

65
00:06:36,639 --> 00:06:37,360
un poquito, pero

66
00:06:37,360 --> 00:06:40,240
es un vídeo de un

67
00:06:40,240 --> 00:06:40,879
profesor

68
00:06:40,879 --> 00:06:44,360
que me lo ha pasado

69
00:06:44,360 --> 00:06:45,920
y que

70
00:06:45,920 --> 00:06:47,120
nos permite

71
00:06:47,120 --> 00:06:49,379
utilizarlo

72
00:06:49,379 --> 00:06:52,500
también lo tiene en Youtube, está libremente

73
00:06:52,500 --> 00:06:54,160
así que

74
00:06:54,160 --> 00:06:55,120
bueno, pues

75
00:06:55,120 --> 00:06:57,360
lo tenéis ahí en el enlace

76
00:06:57,360 --> 00:06:58,779
esa es la primera actividad

77
00:06:58,779 --> 00:07:01,500
en la segunda actividad

78
00:07:01,500 --> 00:07:03,500
lo que tenemos que hacer

79
00:07:03,500 --> 00:07:05,000
es un geniali

80
00:07:05,000 --> 00:07:08,100
es una especie de

81
00:07:08,100 --> 00:07:10,139
bueno, aquí lo tenéis

82
00:07:10,139 --> 00:07:11,160
lo miráis

83
00:07:11,160 --> 00:07:14,160
es una explicación paso a paso de lo mismo

84
00:07:14,160 --> 00:07:15,839
también tenéis una explicación en vídeo

85
00:07:15,839 --> 00:07:16,779
bueno, aquí lo tenéis

86
00:07:16,779 --> 00:07:19,980
es una manera

87
00:07:19,980 --> 00:07:21,620
un poquito diferente de hacerlo

88
00:07:21,620 --> 00:07:23,480
para algunos será un poco más sencillo

89
00:07:23,480 --> 00:07:42,939
Para otros será un poco más complejo que lo que vimos en el paso anterior, pero se trata de ir repasando todo esto, ¿no? En la actividad número 3 vais a encontraros una ficha, ¿vale? Una ficha de un colegio de secundaria, o sea, de un instituto de secundaria, ¿no?

90
00:07:42,939 --> 00:07:48,079
Del Tesoro del Saber, del profesor Enrique González, un gran amigo mío.

91
00:07:48,720 --> 00:07:57,100
Y el repostaje es otra manera de hacer lo mismo, pero mucho más sencillita.

92
00:07:57,100 --> 00:08:05,000
Esta es para todos aquellos que habéis tenido alguna dificultad y se explica de una forma súper facilita.

93
00:08:05,000 --> 00:08:08,540
pero eso sí, tenéis que ir siguiendo los pasos

94
00:08:08,540 --> 00:08:12,680
dibujando con vuestro compás

95
00:08:12,680 --> 00:08:15,300
siguiendo las indicaciones que aquí os dan

96
00:08:15,300 --> 00:08:18,060
es otra manera también muy sencilla

97
00:08:18,060 --> 00:08:21,079
la actividad 4

98
00:08:21,079 --> 00:08:24,439
lo que vais a encontraros es

99
00:08:24,439 --> 00:08:26,879
otro vídeo, vaya por Dios

100
00:08:26,879 --> 00:08:30,399
bueno, nos sale el anuncio

101
00:08:30,399 --> 00:08:32,460
vamos a ver qué va a hacer, nos lo traigamos

102
00:08:32,460 --> 00:08:41,019
es otra manera de hacer la cosa, lo adelanto un poquito

103
00:08:41,019 --> 00:08:46,139
y esto ya es con una aplicación muy similar a la GeoGebra

104
00:08:46,139 --> 00:08:50,620
para los que queráis manejaros con esta aplicación

105
00:08:50,620 --> 00:08:54,259
y hacer un diseño ya como para nota

106
00:08:54,259 --> 00:08:57,860
os lo miráis y luego la actividad final

107
00:08:57,860 --> 00:09:01,679
La actividad final es

108
00:09:01,679 --> 00:09:06,240
Un cuestionario

109
00:09:06,240 --> 00:09:07,080
Un quizis

110
00:09:07,080 --> 00:09:10,299
Que vais a hacer el quizis

111
00:09:10,299 --> 00:09:11,480
Le dais al play

112
00:09:11,480 --> 00:09:12,460
Y bueno, es un cuestionario

113
00:09:12,460 --> 00:09:12,960
Esto es

114
00:09:12,960 --> 00:09:18,220
Vale, aquí se da para empezar

115
00:09:18,220 --> 00:09:20,360
Y bueno, esto es lo que vamos a hacer

116
00:09:20,360 --> 00:09:21,860
Y al final, evidentemente, haremos

117
00:09:21,860 --> 00:09:24,019
El diseño

118
00:09:24,019 --> 00:09:25,980
Y esto es todo

119
00:09:25,980 --> 00:09:28,919
Esto es todo, esto es todo, esto es todo amigos