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Buenos días, mi nombre es Juan Carlos Melchor y voy a presentar las cuartas evidencias del curso de certificación para las competencias digitales.

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En cuanto, bueno, vamos a hablar del grado del ciclo superior tanto de administración y finanzas como de marketing y publicidad.

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Comentar primero por la diversidad de formatos. La propuesta que hemos elegido con las presentaciones sería siguiendo este tipo de presentaciones que son claras, son muy visuales, están apoyadas de imágenes con poquito texto para todo el alumnado que pudiera presentar dificultades a la hora de comprender conceptos.

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o que no tengan una comprensión lectora grande para así posibilitar su aprendizaje.

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Están apoyados de muchísimas imágenes, también tienen colores que resaltan, lo cual permite un aprendizaje mejor.

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Estas presentaciones permiten que sean descargadas, se pueden cambiar los colores y se puede cambiar el tamaño de letra y el formato.

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¿Esto por qué? Bueno, es debido a que el ciclo formativo de grado superior no tiene como tal adaptaciones curriculares, pero bueno, nosotros nuestro trabajo como docentes es adaptar en la medida de lo posible esto.

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Pues estas serían las presentaciones. Como se puede ver, son poco texto, son sencillas y sobre todo muy visuales, que sean muy clarificadoras, que el alumno vaya a lo fundamental y pueda aprender de una manera que no se pierda en el texto.

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Voy a enseñar otra de ellas. Como ya he dicho, este sería el contenido de las presentaciones. No es sencillo y está simplificado al máximo.

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Esto está colgado en un entorno digital, lo cual permite que haya una accesibilidad técnica

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El alumnado dispone de este contenido en el momento en el que quiera

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Está colgado en secciones de temas, pueden interactuar, se puede descargar como ya decía

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Y está ahí colgado para su consulta cuando el alumno quiera

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En cuanto a los sistemas de actividades de ampliación, refuerzo y recuperación, voy a mostrar en este caso en el módulo profesional de comunicación y atención al cliente cómo se ha hecho.

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Se ha hecho un repositorio documental en el que se ha instado a los alumnos que tengan trabajo pendiente a presentarlo a través de este sistema.

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De manera que todo aquel que, como ya habíamos dicho, a través de Classroom pueden ver qué tareas les faltan, que ellos pueden acceder al igual que nosotros como docentes, ellos tienen habilitada esta tarea donde pueden subir lo que quede pendiente.

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De manera que así lo tenemos todo ubicado y es mucho más fácil también para el docente poder acatarlo.

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Al final lo que se trata no es dar respuesta a la diversidad del alumnado con una solución digital que tenga cierta adaptación dentro de que, como ya he comentado, el ciclo formativo de grado superior no contempla esto.

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Por eso se proporcionan materiales visuales y claros que puedan ser editables y que esto haga que cada uno pueda modificar esto que hemos estado comentando según sus necesidades.

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Es verdad que ahí tienen letra grande, o sea, intentamos que sea legible, que sea lo más sencillo posible, en mi caso, y que se adapte un poquito a la generalidad.

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O, como ya he dicho, al ser editable, pues cada uno lo puede adaptar según sus consideraciones y necesidades.