1 00:00:00,000 --> 00:00:07,740 Hola, soy Almudena Quintano Fernández y este es el vídeo para presentar la evidencia de innovación metodológica 2 00:00:07,740 --> 00:00:14,599 dentro de las evidencias fundamentales, así que os presento mi situación de aprendizaje sobre los animales. 3 00:00:16,280 --> 00:00:22,420 Está pensada para educación primaria, trabajaríamos las áreas de ciencias naturales, lengua y educación artística 4 00:00:22,420 --> 00:00:27,100 y la metodología llevada a cabo sería trabajo cooperativo, taxonomía de blu y aprendizaje activo. 5 00:00:27,100 --> 00:00:32,820 He dividido en ocho sesiones la situación de aprendizaje y empezamos por la primera. 6 00:00:34,200 --> 00:00:40,240 La sesión número uno sería un poco el lanzamiento, donde partiríamos de los conocimientos previos de los alumnos 7 00:00:40,240 --> 00:00:44,539 para hablar de una diferenciación de tipos y características de los seres vivos, 8 00:00:45,060 --> 00:00:49,399 visionando vídeos y viendo fotos y haciendo un debate en el aula. 9 00:00:50,500 --> 00:00:55,960 Cuando terminemos el debate, crearemos un mapa conceptual para organizarlo todo y dejarlo bien claro 10 00:00:55,960 --> 00:00:57,679 con MindModo. 11 00:00:58,460 --> 00:01:01,039 En la sesión número 2 sería la sesión organizativa 12 00:01:01,039 --> 00:01:03,439 donde formaríamos los grupos cooperativos 13 00:01:03,439 --> 00:01:05,319 con la aplicación TeamMaker. 14 00:01:06,200 --> 00:01:08,140 Asignaríamos los roles, que serían cuatro, 15 00:01:08,420 --> 00:01:09,219 y los objetivos. 16 00:01:09,900 --> 00:01:11,700 Cada rol tendría solo un objetivo 17 00:01:11,700 --> 00:01:13,540 ya que esta situación de aprendizaje 18 00:01:13,540 --> 00:01:15,480 la he pensado para segundo o tercero de primaria 19 00:01:15,480 --> 00:01:16,799 como son bastante pequeños. 20 00:01:17,439 --> 00:01:18,560 Les pongo solo un objetivo 21 00:01:18,560 --> 00:01:21,780 para que sean capaces de cumplirlo satisfactoriamente. 22 00:01:22,420 --> 00:01:23,739 Les mostraría el guión de trabajo 23 00:01:23,739 --> 00:01:24,859 y la rúbrica de evaluación 24 00:01:24,859 --> 00:01:29,439 para que tengan en cuenta el objetivo de este proyecto 25 00:01:29,439 --> 00:01:33,439 y qué es lo que tienen que hacer y lo que se espera. 26 00:01:34,340 --> 00:01:40,079 En la sesión 3 y también la 4 se llevaría a cabo la investigación. 27 00:01:40,500 --> 00:01:43,459 Utilizarían navegación segura a través del navegador DuckDuckGo 28 00:01:43,459 --> 00:01:48,640 y podrían utilizar Google Autoroll, Freepik, Flaticon, Animales 3D Google 29 00:01:48,640 --> 00:01:51,159 para investigar animales, buscar la información 30 00:01:51,159 --> 00:01:55,420 y para que en las sesiones 5 y 6 31 00:01:55,420 --> 00:01:57,620 hagan una presentación a la clase 32 00:01:57,620 --> 00:01:59,159 a través de PowerPoint o Sway 33 00:01:59,159 --> 00:02:03,519 depende de la aplicación que decidamos 34 00:02:03,519 --> 00:02:05,420 trabajar desde el principio del curso 35 00:02:05,420 --> 00:02:06,719 para que ya la hayan conocido 36 00:02:06,719 --> 00:02:08,560 y no les parezca difícil 37 00:02:08,560 --> 00:02:13,020 y tampoco se tienen mucho tiempo para montarla 38 00:02:13,020 --> 00:02:15,159 entonces desde el principio del curso 39 00:02:15,159 --> 00:02:16,400 se trabajará una aplicación 40 00:02:16,400 --> 00:02:20,199 y con esa aplicación es la que haremos la presentación 41 00:02:20,199 --> 00:02:24,180 Una vez terminadas las presentaciones y presentadas a la clase 42 00:02:24,180 --> 00:02:28,740 Haríamos un muro Padlet para que se publiquen las curiosidades, los animales 43 00:02:28,740 --> 00:02:33,780 Y que luego entre ellos en el muro se pregunten, resuelvan dudas 44 00:02:33,780 --> 00:02:38,080 Y un poco miren lo que han hecho los demás compañeros 45 00:02:38,080 --> 00:02:42,379 En la sesión número 7 haríamos actividades de evaluación 46 00:02:42,379 --> 00:02:44,740 A través de World War, Kahoot y Evalum 47 00:02:44,740 --> 00:02:52,919 y les tendríamos una rúbrica de evaluación que les presentaría para que sepan que esas actividades las voy a evaluar 48 00:02:52,919 --> 00:02:59,919 para ver qué conocimientos han adquirido después de terminar este proyecto y después de ver todas las presentaciones de los compañeros. 49 00:03:00,520 --> 00:03:10,080 En la sesión número 8 haríamos una co-evaluación del trabajo cooperativo, haríamos una tabla KWL 50 00:03:10,080 --> 00:03:28,960 y un cuestionario en Google Forms para tener un poco el feedback y que ellos mismos analicen cómo han trabajado y si han cumplido los objetivos y cómo ha ido el trabajo cooperativo con los compañeros.