1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
En este vídeo vamos a trabajar una de las evidencias optativas dentro de la accesibilidad,

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
atención a la diversidad y empoderamiento del alumnado.

3
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Para ello vamos a ver un recurso en el aula virtual de EducaMadrid de tipo lección.

4
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Este recurso está pensado dentro de una metodología Flip Classroom,

5
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
de modo que los alumnos van a poder ir trabajando y avanzando en los contenidos a su ritmo.

6
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
Para favorecer la accesibilidad y la atención a la diversidad del alumnado,

7
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
se van a seleccionar diferentes recursos.

8
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
La información se va a presentar de forma sencilla,

9
00:00:29,000 --> 00:00:33,000
estructurada en apartados, con las palabras clave destacadas,

10
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
así como los apartados marcados de distintas maneras y con diferentes iconos.

11
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
Además les presenta un menú para que puedan ir navegando a lo largo de toda la lección,

12
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
hacia adelante y hacia atrás, en los momentos en los que lo necesiten.

13
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Para motivar a nuestro alumnado, facilitarle la comprensión de los textos,

14
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
así como favorecer la accesibilidad, se utilizan diferentes recursos.

15
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
Como hemos dicho, tenemos las palabras destacadas,

16
00:00:58,000 --> 00:01:03,000
pero también utilizamos iconos de manera puntual, imágenes y diagramas de tipo sencillo.

17
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Se procura que los textos sean resumidos para facilitar su lectura.

18
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Se incluyen múltiples tipos de recursos, ya sean imágenes,

19
00:01:12,000 --> 00:01:17,000
en las cuales solemos incluir, siempre que se pueda, unas pequeñas descripciones,

20
00:01:17,000 --> 00:01:18,000
para que se interpreten mejor.

21
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
También en las propiedades de la imagen,

22
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
tenemos la descripción para producir un texto alternativo,

23
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
en caso de que algún alumno necesite realizar una lectura en voz alta de las imágenes.

24
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Como vemos, hay diagramas, pero también tenemos imágenes reales.

25
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Si hay que hacerles algunas anotaciones, se intenta destacar

26
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
y también se les proporcionan vídeos de apoyo o refuerzo,

27
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
para que puedan comprender mejor los contenidos.

28
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
A lo largo de la lección, se encuentran distribuidas distintos tipos de actividades sencillas,

29
00:01:48,000 --> 00:01:52,000
para que el alumno pueda ir viendo su progresión mediante una autoevaluación.

30
00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Aquí vemos otro ejemplo de cómo se presentan los contenidos,

31
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
a través de imágenes y de vídeos de apoyo.

32
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Lo mismo con diferentes llamadas de atención, contraste de textos,

33
00:02:07,000 --> 00:02:13,000
iconos, palabras marcadas, diagramas, anotaciones,

34
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
curiosidades para fomentar su motivación respecto a los contenidos de esta unidad,

35
00:02:21,000 --> 00:02:26,000
y también tenemos actividades interactivas, en este caso es una actividad H5P,

36
00:02:26,000 --> 00:02:29,000
que está fuera de la lección, pero enlazada a ella,

37
00:02:29,000 --> 00:02:36,000
en la que van arrastrando los elementos en forma visual,

38
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
y finalmente pueden corregirlo y ver cómo lo han hecho.

39
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Al estar en el modo profesor, ahora mismo no se puede ver.

40
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
También tienen preguntas cortas tipo test, como esta.

41
00:02:51,000 --> 00:02:55,000
Además de imágenes, presentamos esquemas, diagramas,

42
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
que les pueden ayudar a organizar la información que van leyendo,

43
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
y en este caso también, otro de los recursos que se presenta,

44
00:03:01,000 --> 00:03:06,000
es una presentación en PDF de diapositivas, que he realizado yo en PowerPoint,

45
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
para que tengan de manera más ampliada y sea más fácil la generación de los contenidos

46
00:03:10,000 --> 00:03:14,000
por parte del profesor, de los contenidos que vamos a tratar,

47
00:03:14,000 --> 00:03:17,000
y que ellos tienen que ir resumiendo y anotando.

48
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
Aquí habría otro tipo de actividad,

49
00:03:26,000 --> 00:03:30,000
y en la parte final se les presenta un esquema general de lo que han ido viendo,

50
00:03:30,000 --> 00:03:34,000
para que ellos puedan completar, para el resumen que se les pide al final de cada unidad didáctica,

51
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
y se les dejan vídeos de ampliación, como este de aquí,

52
00:03:37,000 --> 00:03:41,000
o vídeos de resumen de los contenidos que se han trabajado.

53
00:03:42,000 --> 00:03:46,000
Si los subtítulos no están integrados dentro del aula virtual,

54
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
se les hacen recordatorios para que, si es un vídeo de YouTube,

55
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
como suele ser en la mayoría de los casos,

56
00:03:51,000 --> 00:03:55,000
puedan activarlos a través de la herramienta de YouTube.

57
00:03:55,000 --> 00:03:58,000
Además de los recursos que hemos visto dentro de la lección,

58
00:03:58,000 --> 00:04:02,000
para favorecer la accesibilidad de estos recursos,

59
00:04:02,000 --> 00:04:05,000
lo que se les recomienda a los alumnos y también a los profesores,

60
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
lo que se les recomienda a los alumnos y que tenemos instalado en el ordenador del centro,

61
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
es una serie de herramientas,

62
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
ya sea traductor de Google, aunque en este caso no sería necesario,

63
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
el diccionario de Google,

64
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
la aplicación de AdBlock Plus para eliminar todos aquellos anuncios

65
00:04:19,000 --> 00:04:23,000
que puedan ser molestos a la hora de la lectura de un artículo o de una página web,

66
00:04:23,000 --> 00:04:28,000
también tenemos una herramienta para ampliar y reducir la imagen cuando sea necesario,

67
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
para los alumnos que tengan problemas de visión,

68
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
también tenemos la herramienta ReadAloud,

69
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
que lo que nos va a permitir es transformar este texto en voz,

70
00:04:38,000 --> 00:04:43,000
para aquellos alumnos que tengan dificultades a nivel de la lectura o la visión.

71
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
Y por último, aquellos alumnos que tengan dislexia,

72
00:04:45,000 --> 00:04:49,000
se les ofrece esta herramienta en la que, una vez que la activas,

73
00:04:49,000 --> 00:04:54,000
nos cambia la fuente para que puedan tener un mejor acceso a la lectura de los contenidos.