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Buenos días, soy María de Alrosa de Chozas Bustos, maestra de educación primaria.

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En esta evidencia voy a mostrar una situación de aprendizaje diseñada para desarrollar la competencia digital del alumnado

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mediante la creación de contenidos digitales y trabajo colaborativo.

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Como veis, los alumnos han hecho una investigación en cama, cada uno sobre diferentes animales,

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el pulpo fantasma, sobre el tiburón martillo, y ellos tienen su información.

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Previamente en clase hemos estado explicándolo, les he dado las instrucciones y ellos en cama lo han elaborado.

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Tenemos aquí otro ejemplo, como hemos visto, el tiburón martillo, en el que ellos han puesto toda la información

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y luego la hemos presentado en el aula de la situación de aprendizaje, que está organizada en varias clases.

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fases, presentación del reto, búsqueda de información y elaboración del producto digital,

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revisión y presentación práctica. Otro ejemplo que tenemos es cuando estamos en el aula virtual

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en Ciencias de la Naturaleza. Ellos han elaborado una especie de geniali en la que van poniendo

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las diferentes cosas y van mostrando, van viendo cómo son las diferentes actividades.

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La propuesta fomenta el trabajo colaborativo. Los alumnos elaboran constantemente un producto digital y distribuyen responsabilidades y toman decisiones de forma colaborativa.

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Antes de comenzar, los alumnos reciben la información de cómo tienen que hacerlo y a continuación la elaboran en grupos.

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El objetivo de esta situación de aprendizaje es que el alumno cree un contenido digital propio utilizando diferentes herramientas, como hemos visto el aula virtual o Yemi Ali, y también tenemos diferentes plataformas como son Gamba.

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La actividad incorpora recomendaciones sobre el medio ambiente, sobre el tiempo de uso de pantallas, etc.

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Y los alumnos deben investigar sobre un problema, seleccionar la información fiable y elaborar diferentes hipografías o diferentes vídeos, etc.

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Esta situación de aprendizaje permite desarrollar la competencia digital mediante la creación de contenidos, el trabajo colaborativo y el uso responsable y seguro crítico de las tecnologías digitales.