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00:00:00,000 --> 00:00:16,960
Bueno, buenos días, estoy grabando el vídeo para acreditar una de las insignias,

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00:00:16,960 --> 00:00:24,560
perdón, una de las evidencias del curso del B, nada, mostraros básicamente aquí

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00:00:24,560 --> 00:00:28,360
podemos ver los usuarios matriculados en mi aula virtual, en este caso es del curso

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00:00:28,360 --> 00:00:36,640
de quinto de primaria con los alumnos matriculados, lo voy a poner, vamos, por protección de

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00:00:36,640 --> 00:00:40,920
datos por lo que me ha dicho la directora, entonces no van a aparecer los nombres de

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00:00:40,920 --> 00:00:47,160
los alumnos. En principio el curso está planteado para que cada uno de los temas que se ven

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00:00:47,160 --> 00:00:52,300
a continuación, también aquí en el slider izquierdo, vayan justamente con los del libro

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00:00:52,300 --> 00:00:59,060
que estamos utilizando en el colegio y lo uso como un instrumento sobre todo de apoyo

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00:00:59,060 --> 00:01:05,660
y de trabajo, aparte de lo que realizamos en clase, aquí voy colgando las distintas

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00:01:05,660 --> 00:01:13,500
vídeos y tareas con ejercicios también para que ellos puedan subir todos esos ejercicios

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00:01:13,500 --> 00:01:20,100
luego realizados, siempre más o menos trato más o menos a utilizarlos de la misma forma,

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00:01:20,100 --> 00:01:24,980
es decir, siempre hay un documento de teoría o siempre algunos vídeos explicativos que

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00:01:24,980 --> 00:01:30,180
muchas veces los hacemos en las propias clases, también sacados de la página de YouTube

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00:01:30,180 --> 00:01:36,700
donde tengo también todos los vídeos colgados, utilizado, también utilizo algún tipo de

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00:01:36,700 --> 00:01:41,300
vídeo interactivo H5P de acuerdo con el que puedan trabajar ellos y puedan a la vez que

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00:01:41,300 --> 00:01:49,420
lo ven y luego como veis también utilizo algún tipo de GeneAli con más ejercicios, etc.

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00:01:49,420 --> 00:01:55,420
Principalmente sería básicamente esto, luego también por ejemplo para alumnos con necesidades

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00:01:55,420 --> 00:02:00,620
educativas especiales les habilito algunas actividades para que ellos realicen el vídeo que van

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00:02:00,620 --> 00:02:07,940
siempre unido al trabajo también con la profesora de Educación Especial y vamos también

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00:02:07,940 --> 00:02:15,620
añadiéndoselo, así a lo largo de todo el aula virtual, de todos los temas que tenemos

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00:02:15,620 --> 00:02:21,820
en el libro, se va haciendo de esa manera, también utilizamos aquí como podéis observar a la derecha

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00:02:21,820 --> 00:02:28,860
lo típico de las insignias de nivel, ahora mismo pues como estoy a través de mí como profesor

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00:02:28,860 --> 00:02:34,460
los chavales pueden observar justamente cómo van aumentando esos niveles y cómo van

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00:02:34,460 --> 00:02:37,980
consiguiendo distintos rankings y tenemos algunos premios en clase luego también

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00:02:38,860 --> 00:02:46,020
referentes a conseguir estos premios y finalmente al final de todo siempre me

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00:02:46,020 --> 00:02:50,780
gusta utilizar una autovolación para que autovalúen al profesor y tenemos algunas

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00:02:50,780 --> 00:02:56,660
pruebas que he generado de acuerdo a este año ya para realizar con ellos a través directamente

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00:02:56,660 --> 00:03:02,660
de la aplicación de Ballum de la Comunidad de Madrid como de Google que también hemos utilizado.

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00:03:08,980 --> 00:03:14,380
Bueno también me gustaría añadir que para la evaluación utilizo dos herramientas

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00:03:14,380 --> 00:03:20,420
principalmente, primeramente utilizo Raíces, de acuerdo, donde vamos evaluando todas las áreas y todas

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00:03:20,420 --> 00:03:26,380
las asignaturas que voy dando en mi curso de quinto de primaria y también utilizaríamos la

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00:03:26,380 --> 00:03:32,260
aplicación de Idoceo, que bueno que en fin también utilizamos esa aplicación porque en mi colegio

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00:03:32,260 --> 00:03:37,660
antes de usar Raíces usábamos Idoceo y ahora estamos alternando ambas aplicaciones, también es

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00:03:37,660 --> 00:03:42,500
muy útil para luego generar los informes y mandárselo a las propias familias y la verdad que muy bien.