1
00:00:01,780 --> 00:00:07,879
Bueno, voy a demostrar la evidencia con este vídeo de la gestión de plataforma de aprendizaje y de evaluación.

2
00:00:08,300 --> 00:00:15,119
Lo que voy a hacer es, con el aula virtual de EducaMadrid, tal y como solicita uno de los ejemplos,

3
00:00:15,720 --> 00:00:22,379
voy a demostrar las herramientas digitales que he usado, así también como de evaluación.

4
00:00:22,379 --> 00:00:34,140
Voy a mostrar algunas actividades digitales que hago con los alumnos y su matriculación en esta actividad.

5
00:00:35,240 --> 00:00:40,439
Bueno, lo primero es que voy a decir que esto es para los alumnos de quinto de primaria.

6
00:00:41,600 --> 00:00:45,460
Aquí se van a ver la participación, que están todos inscritos.

7
00:00:47,460 --> 00:00:48,899
Ya los he incorporado a todos.

8
00:00:48,899 --> 00:01:03,960
y al mismo tiempo veis que se estructuran este repositorio de actividades, se estructura en diferentes temas.

9
00:01:04,599 --> 00:01:10,299
Yo estoy en el colegio del CIP Hermanos Torá, de Humanes de Madrid, estoy haciendo un proyecto de innovación

10
00:01:10,299 --> 00:01:16,340
en música, que es mi asignatura, la estoy dando a través de la grabación musical, es decir, a través del software

11
00:01:16,340 --> 00:01:26,379
de grabación musical, estoy enseñando las corcheas, las semicorcheas, las figuras musicales, todos los aspectos de música, pero de una manera bastante práctica

12
00:01:26,379 --> 00:01:36,799
porque lo están viendo incluso en un ordenador o en una tablet y al mismo tiempo crean su propia música. Estas son varias actividades que hemos hecho, pero me voy a centrar

13
00:01:36,799 --> 00:01:40,099
por ejemplo en esta de intervalos, aquí tengo puesto

14
00:01:40,099 --> 00:01:43,980
si pinchan los alumnos les va a salir una pequeña descripción

15
00:01:43,980 --> 00:01:48,560
y aquí estaría explicado que son los intervalos

16
00:01:48,560 --> 00:01:52,760
es un canvas, una presentación hecha con canvas en la que

17
00:01:52,760 --> 00:01:55,680
les explica, a ver si carga que va un poco lento

18
00:01:55,680 --> 00:01:58,900
con el calor que hace, el ordenador está un poco saturado

19
00:01:58,900 --> 00:02:06,420
van a ir viendo como en cada diapositiva va explicando

20
00:02:06,420 --> 00:02:20,919
los diferentes aspectos y cualidades de los intervalos, que son, cómo son, cómo se calculan, hago un ejemplo, y luego en el último de las diapositivas les explica

21
00:02:20,919 --> 00:02:29,659
cómo se va a, bueno, les anticipa que hay que hacer un cuestionario, que tienen que demostrar lo que saben hacer. Bueno, pues ese cuestionario, una vez que los alumnos

22
00:02:29,659 --> 00:02:37,879
Pues se van para atrás, vuelven de nuevo al tema 5, van al cuestionario y aquí les explico, por si acaso antes, en la definición,

23
00:02:38,000 --> 00:02:45,099
que van a tener que hacer este cuestionario sobre los intervalos, pero que para completarlo tendrán que pinchar la respuesta y arrastrarla hasta el espacio en blanco.

24
00:02:45,280 --> 00:02:51,680
Bueno, pues vamos al cuestionario y tienen que pinchar la que crean que es la correcta.

25
00:02:51,680 --> 00:03:32,539
cogen y la llevan, siguiente, aquí por ejemplo vamos a intentar hacer esta, aunque esta está mal puesta, me va a decir que esa es la correcta, pero vamos, no es la correcta obviamente, y aquí vamos a poner esta, y aquí esta de aquí, bueno, perdón, esta de aquí, esa es la otra pregunta, y ahora otro ejemplo, en el que vamos a ponerla también,

26
00:03:32,539 --> 00:03:48,979
Vamos a terminar. Va a salir un feedback de lo que han hecho. Y ahora le va a decir cuál ha sido su calificación y si están bien o están mal. Aquí les he puesto genial, sí y así.

27
00:03:48,979 --> 00:03:55,159
bueno diferentes ánimos para que sepan cómo lo van haciendo unas que lo han

28
00:03:55,159 --> 00:04:00,379
hecho tras obtener un intento le dan a la revisión y les dice su nota pues han

29
00:04:00,379 --> 00:04:05,360
sacado 10 de 10 ellos ya tienen que para probar que tenéis 6 de 10 y tienen que

30
00:04:05,360 --> 00:04:13,319
tener tres bien bueno pues eso sería la la manera de evaluarlo