1
00:00:00,000 --> 00:00:09,720
Esta es la evidencia fundamental de gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:09,720 --> 00:00:15,160
Evidencia necesaria para acreditar la competencia digital docente nivel B.

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00:00:15,160 --> 00:00:23,440
En este caso voy a explicar la Plataforma o el uso de Raíces como herramienta para

4
00:00:23,440 --> 00:00:27,480
calificar a mis alumnos a través del Cuaderno de Clase.

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00:00:27,480 --> 00:00:45,320
En el margen izquierdo podemos ver un desplegable y si seguimos la siguiente ruta, alumnado,

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00:00:45,320 --> 00:00:52,760
alumnado, seguimiento académico, Cuaderno de Clase, podemos encontrar los elementos

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00:00:52,760 --> 00:00:58,840
necesarios para elaborar el Cuaderno de Clase que corresponderá con las calificaciones

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00:00:58,840 --> 00:01:05,000
que se imprimen en los boletines de los alumnos. En este caso, en el primer apartado, encontramos

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00:01:05,000 --> 00:01:11,840
la sección de parámetros donde podemos utilizar los propuestos por la Plataforma Raíces y

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00:01:11,840 --> 00:01:18,000
donde podemos crear, aquí en el botón de Añadir, Nueva Categoría, crear nuestros

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00:01:18,000 --> 00:01:24,840
propios parámetros. Posteriormente, encontramos las actividades evaluables, donde tenemos

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00:01:24,840 --> 00:01:35,920
que seleccionar un grupo y refrescar y veremos qué actividades evaluables de los parámetros

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00:01:35,920 --> 00:01:41,400
que hemos creado anteriormente tenemos para nuestros alumnos de primero de bachillerato.

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00:01:41,400 --> 00:01:45,880
Debido a que los parámetros no son iguales en todos los cursos, podemos ver que en primero

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00:01:45,880 --> 00:01:53,000
de bachillerato disponemos de Examen 1, Examen 2, Proyectos y Tareas, sin embargo, en segundo

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00:01:53,000 --> 00:01:59,040
de bachillerato, por ejemplo, en la primera evaluación, refrescamos, vemos que aquí

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00:01:59,040 --> 00:02:07,800
disponemos de los parámetros Examen 1, Prueba 1 y Examen 2. Y en cuarto de la ESO, Primera

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00:02:07,800 --> 00:02:15,760
evaluación, también vemos que en este caso tenemos un examen, un segundo examen, Proyectos

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00:02:15,760 --> 00:02:22,120
y Tareas. Como digo, podemos elegir distintos parámetros para cada una de nuestras materias

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00:02:22,120 --> 00:02:29,380
y de nuestros niveles. Para visualizar el cuaderno, podemos pulsar el botón de Cuaderno

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00:02:29,380 --> 00:02:35,000
siguiendo la ruta que hemos mencionado anteriormente, buscamos el curso del alumnado que queremos

22
00:02:35,000 --> 00:02:42,600
ver, la evaluación, y aquí podremos ver que aparecen los parámetros que hemos creado

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00:02:42,600 --> 00:02:48,840
anteriormente o actividades evaluables donde le hemos dado un peso, una ponderación para

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00:02:48,840 --> 00:02:53,520
cada una de ellas. En mi caso, en primero de bachillerato, tenemos Examen 1, Examen

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00:02:53,520 --> 00:03:06,720
2, Proyectos y Tareas. En el caso de segundo de bachillerato, Primera evaluación, nos

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00:03:06,720 --> 00:03:27,520
encontramos con Examen 1, Prueba 1 y Examen 2. Y en el caso del cuarto de la ESO, nos

27
00:03:27,520 --> 00:03:36,040
encontramos con Examen 1, Examen 2, Proyectos y Tareas. Para poder visualizar el resumen

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00:03:36,080 --> 00:03:40,480
del cuaderno y ver la nota final según la ponderación que le hemos dado a cada uno de

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00:03:40,480 --> 00:03:52,200
los parámetros, pulsamos en el margen superior derecho Resumen y veremos el cuaderno de clase

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00:03:52,200 --> 00:03:58,840
completo con sus ponderaciones. El Examen 1, al crear el parámetro, hemos dicho que tiene una

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00:03:58,840 --> 00:04:06,480
ponderación en cuarto de la ESO del 30%, el Examen 2 también del 30%, Proyectos 1, 20% y

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00:04:06,480 --> 00:04:14,960
Tareas 20%. En este caso, la nota media que sale según la plataforma Raíces es de un 6,9. Y en

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00:04:14,960 --> 00:04:23,680
la parte de evaluación, los docentes deberemos clicar manualmente la nota según el redondeo

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00:04:23,760 --> 00:04:31,080
que nosotros consideremos. Esta nota de evaluación será la que salga publicada en el boletín que los

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00:04:31,080 --> 00:04:37,160
alumnos visualizan en las familias a través de la plataforma Raíces o incluso también de forma

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00:04:37,160 --> 00:04:44,000
física cuando los tutores les dan el boletín. Y esta sería la forma en la que yo elaboro un

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00:04:44,000 --> 00:04:49,640
cuaderno de clase de mis alumnos y califico a estos mismos.