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La evidencia que vamos a presentar tiene que ver con la creación de contenidos educativos digitales.

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Esta fue una experiencia que realizamos en el CEPA Sierra de Guadarrama, el curso pasado,

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00:00:11,529 --> 00:00:14,150
y más concretamente la jornada se emocionó a CEPA-T,

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00:00:14,589 --> 00:00:20,230
comprendidas entre la convocatoria ordinaria y extraordinaria de la educación secundaria de personas adultas.

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00:00:21,350 --> 00:00:25,309
Durante este periodo se realizan no solamente actividades de recuperación,

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00:00:25,469 --> 00:00:28,710
sino actividades de ampliación y son actividades voluntarias.

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00:00:28,710 --> 00:00:56,829
Desde el Departamento del Ámbito Científico pensamos que debíamos enlazar nuestra propuesta con el tema que eran las emociones y para ello se propuso el siguiente trabajo que está colgado, se realizó la siguiente presentación que está colgada en el aula virtual en la sección del claustro en actividades complementarias y de ampliación y actividades de refuerzo y ampliación.

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Aquí podemos ver el vídeo de herramientas digitales al alcance de todos.

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Lo podemos pinchar, pero lo que he hecho para demostrar que es un vídeo elaborado por mí

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00:01:05,930 --> 00:01:11,170
es que me he ido a mi Canva y aquí tenemos el vídeo que el cual podemos editar

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y está a mi nombre, Silvia Álvarez.

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En este vídeo había varias tareas.

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Partíamos de algo muy sencillo, pues esto que nuestros alumnos no son muy hábiles

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con las competencias digitales y lo que queríamos era que descubrieran

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que con estas herramientas se puedan hacer cosas muy chulas.

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La tarea 1 consistía en, a través de un generador de logos de texto,

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pues que eligieran una palabra que era la que a ellos les transmitía el CEPA.

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00:01:39,430 --> 00:01:42,310
Es decir, cuando ellos vienen al CEPA, ¿qué es lo que ellos sienten?

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¿Sienten angustia ante los exámenes? ¿Sienten que han conocido gente nueva?

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Recordemos que es una actividad que se realiza a final de curso

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00:01:49,010 --> 00:01:51,250
y lo que queríamos era recoger impresiones.

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Luego, bueno, pues esto se pegaba en cartulina, se hablaba con el resto de compañeros y quedó algo muy chulo

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Luego había una tarea 2 que consistía en utilizar un generador de cartas para describir lo que su nombre les transmitía a ellos mismos

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00:02:09,409 --> 00:02:20,150
Por ejemplo, cada chaval tenía que escribir su nombre en esta carta y con cada letra definir cómo se sentían ellos, cuáles eran sus características

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Luego había una tercera actividad que consistía en construir un bote de comunicación y a través de los papeles que se iban descargando con un diseñador de papel estampado, pues iban metiendo todos los papeles que habían hecho para luego hacer una apuesta en común.

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y por último una última actividad era que se describían a ellos mismos a través de una presentación en Canva

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para ello les pusimos un ejemplo que también le tenemos aquí

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en el cual les enseñamos cómo se hacía un vídeo con Canva

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pero también bueno pues podían hacer un collage de fotos, una infografía

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o cualquier otro de los recursos que esta herramienta les proporciona

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bueno pues muchas gracias, hasta luego