1
00:00:00,000 --> 00:00:05,680
A través de este vídeo se va a explicar cómo trabajamos la evidencia fundamental de gestión

2
00:00:05,680 --> 00:00:11,360
de plataforma de aprendizaje y evaluación. Mostramos así nuestro aula virtual de EducaMadrid,

3
00:00:11,360 --> 00:00:16,920
la cual va dirigida a quinto de primaria. Y aquí se puede ver cómo están todos los

4
00:00:16,920 --> 00:00:23,040
alumnos matriculados y para que puedan acceder tendrán que poner en el buscador aulas virtuales

5
00:00:23,040 --> 00:00:29,560
de EducaMadrid, escribir el nombre del colegio y ahí podrán acceder con el usuario y contraseña

6
00:00:29,560 --> 00:00:36,280
que son datos facilitados desde el centro. Hemos añadido una serie de bloques como es

7
00:00:36,280 --> 00:00:41,760
el calendario en el que aparecen los eventos más importantes del mes como por ejemplo

8
00:00:41,760 --> 00:00:47,880
los exámenes. También se ha añadido otro bloque de las diferentes actividades que se

9
00:00:47,880 --> 00:00:54,720
van a llevar a cabo a lo largo del curso como las tareas, los talleres o el contenido interactivo

10
00:00:54,720 --> 00:01:06,240
h5p con diferentes tipos de actividades. También se han incluido una serie de insignias para mantener

11
00:01:06,240 --> 00:01:16,120
la motivación del alumnado y en la parte general del curso principalmente se habla sobre la

12
00:01:16,200 --> 00:01:24,760
etiqueta. Además hay una encuesta con diferentes preguntas pero nos centraremos en el área de

13
00:01:24,760 --> 00:01:31,480
lengua castellana y literatura la cual está estructurada en 12 temas los cuales aparecen

14
00:01:31,480 --> 00:01:38,560
en la guía didáctica en estos 12 esquemas con los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de

15
00:01:38,560 --> 00:01:49,920
esa unidad. También hemos incluido un enlace hacia el libro digital, un chat en donde se resuelven

16
00:01:49,920 --> 00:02:00,320
las dudas, un foro para debatir diferentes temas incluso que ellos proponen y a lo largo de todas

17
00:02:00,320 --> 00:02:08,680
las unidades hay diferentes explicaciones de los contenidos, vídeos y actividades que serán

18
00:02:08,680 --> 00:02:14,680
evaluadas como por ejemplo esta que tenemos aquí de agudas llanas y esdrújulas en donde tendrán

19
00:02:14,680 --> 00:02:23,000
que responder a diferentes preguntas. También se ha añadido otro tipo de tareas como por ejemplo

20
00:02:23,000 --> 00:02:29,800
de aprendizaje colaborativo en donde trabajarán en equipo en este caso lo que es un mapa conceptual

21
00:02:29,840 --> 00:02:38,600
lo cual también contribuirá a partir del tema 2 a la creación de Visual Thinking que es otra de

22
00:02:38,600 --> 00:02:50,160
las actividades colaborativas. También aquí hemos incluido Kahoot, Geniali, un taller de auto

23
00:02:50,160 --> 00:03:01,800
evaluarse el trabajo de un texto narrativo. En el tema 3 también se ha añadido Canva, analizar

24
00:03:01,800 --> 00:03:08,640
sustantivos, otro taller de evaluar un compañero de forma que así implicamos la evaluación, la

25
00:03:08,640 --> 00:03:18,720
autoevaluación y la coevaluación y así diferentes tipos de actividades. No podemos olvidar que se

26
00:03:18,720 --> 00:03:24,640
aplica así el aula invertida o aprendizaje by doing ya que muchos de los contenidos teóricos

27
00:03:24,640 --> 00:03:30,200
presentados son trabajados por los alumnos de forma autónoma para la posterior realización de las

28
00:03:30,200 --> 00:03:38,720
actividades. Para el tema 4 se ha añadido un Excel Learning en el cual también se incorporan diferentes

29
00:03:38,720 --> 00:03:47,600
contenidos y actividades de evaluación como por ejemplo aquí el adjetivo con un vídeo y una

30
00:03:47,600 --> 00:03:53,800
actividad con diferentes preguntas. Hay que recordar que todos los contenidos han sido adaptados a su

31
00:03:53,800 --> 00:03:59,320
nivel e incluso la mayoría de las actividades se pueden practicar todas las veces que se crea

32
00:03:59,320 --> 00:04:06,400
necesario. Además he tenido en cuenta los alumnos con necesidades educativas que se hablará de forma

33
00:04:06,400 --> 00:04:11,800
más detallada en la evidencia de accesibilidad pero destacamos a un alumno con deficiencia visual el

34
00:04:11,800 --> 00:04:20,240
cual no va a tener mayor dificultad ya que va a poder cambiar la fuente, aumentar el tamaño de

35
00:04:20,240 --> 00:04:31,640
la letra e incluso se han añadido audios con todos los contenidos que aparecen. Todas las notas que

36
00:04:31,640 --> 00:04:41,240
se recogen aquí en el en el aula virtual serán registradas en nuestra aplicación de aditio con

37
00:04:41,240 --> 00:04:47,480
con otro tipo de notas. Como se puede ver tenemos aquí a los alumnos en donde aparecen sólo las

38
00:04:47,480 --> 00:04:54,400
iniciales para mantener el anonimato y aquí ponemos fin a la defensa de la evidencia de gestión de

39
00:04:54,400 --> 00:04:56,160
plataformas de aprendizaje y evaluación.