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00:00:02,740 --> 00:00:06,879
En el presente vídeo vamos a explicar la primera de las evidencias fundamentales,

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00:00:07,080 --> 00:00:10,720
concretamente la relacionada con el sistema de filigestión de aprendizaje.

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00:00:12,160 --> 00:00:18,679
En este caso nos encontramos en Google Classroom y vamos a acceder al de Natural Science de Primero de Educación Primaria.

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00:00:19,460 --> 00:00:25,579
A inicio de curso se ha facilitado a nuestros alumnos el código de clase con el que han podido automatricularse tranquilamente desde casa.

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00:00:26,300 --> 00:00:30,280
Una vez que los alumnos han ido matriculando, han ido apareciendo aquí en el apartado de personas.

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00:00:30,280 --> 00:00:49,460
A continuación voy a mostrarle a los alumnos matriculados, pero por protección de datos voy a hacer clic en el zoom para aumentar un segundo la pantalla y así mostrarles que tenemos 46 alumnos matriculados sin ofrecerles sus nombres adicionales.

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00:00:49,460 --> 00:00:53,140
A continuación vamos a ver la estructura del Google Classroom.

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00:00:53,659 --> 00:01:01,179
Está dividido como pueden ver por unidades y en cada una de las unidades los alumnos reciben un PDF interactivo con el que poder trabajar a lo largo de la unidad.

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00:01:03,659 --> 00:01:07,500
Dicho PDF interactivo cuenta con diferentes recursos que facilitan su aprendizaje.

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00:01:08,120 --> 00:01:15,219
Para comenzar, un resumen en lengua inglesa de todo el vocabulario y contenidos relevantes que cuenta la unidad.

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00:01:18,950 --> 00:01:23,069
También reciben exactamente el mismo resumen en español.

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00:01:24,069 --> 00:01:27,689
¿Por qué ofrecemos dos recursos iguales en diferentes lenguas?

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00:01:28,109 --> 00:01:31,629
Porque no todos los alumnos tienen la misma facilidad para adquirir los contenidos,

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00:01:32,109 --> 00:01:35,189
teniendo en cuenta que muchos de ellos no tienen todavía la lectura adquirida

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00:01:35,189 --> 00:01:38,109
y además cuentan con problemas con su lengua materna.

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00:01:38,590 --> 00:01:42,530
Por lo tanto, se ofrecen tanto el producto en inglés y en español.

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00:01:43,569 --> 00:01:46,430
Además de eso, tienen acceso a un juego online

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00:01:46,430 --> 00:01:53,349
con el que poder practicar y consolidar todos los términos que vamos adquiriendo a lo largo de un momento.

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00:01:54,069 --> 00:02:03,879
tienen que ir clicando cada uno de los términos que vayan escuchando. Finalmente,

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00:02:03,879 --> 00:02:14,719
también les dejamos una canción. Además de intentar que estos recursos interactivos que

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00:02:14,719 --> 00:02:20,139
les ofrecemos estén adaptados a ellos y a sus necesidades, procuramos que tanto la fuente como

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00:02:20,139 --> 00:02:27,099
el fondo tengan un contraste bastante importante para que puedan leerlo con facilidad. También

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00:02:27,099 --> 00:02:34,000
les ofrecemos un lector de textos en voz alta y un traductor en caso de que estén leyendo

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00:02:34,000 --> 00:02:39,259
el de inglés o el resto de la página. Además de estar estructurado por unidades y recibir

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00:02:39,259 --> 00:02:44,080
un PDF interactivo, también tenemos actividades de evaluación. En este caso nos encontramos

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00:02:44,080 --> 00:02:58,020
Vamos con una autoevaluación donde los alumnos encuentran una actividad donde pueden unir, relacionar con números y al finalizar la misma serán capaces de comprobar sus resultados.

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00:02:58,020 --> 00:03:03,860
De esta forma sabrán si tienen que trabajar más o han consolidado los contenidos de forma adecuada.