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00:00:00,000 --> 00:00:04,240
Hola, mi nombre es María Martín González y a continuación voy a pasar a exponer una

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00:00:04,240 --> 00:00:08,280
secuencia didáctica que he realizado este curso. A modo de introducción, empiezo con

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00:00:08,280 --> 00:00:11,840
la contextualización. Se trata de una secuencia didáctica de una sesión del área de lengua

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00:00:11,840 --> 00:00:16,000
castellana en segundo de primaria llevada a cabo a finales del segundo trimestre de

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00:00:16,000 --> 00:00:21,360
este curso. El objetivo principal de la sesión es repasar los contenidos vistos durante el

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00:00:21,360 --> 00:00:25,160
segundo trimestre del curso, realizando una serie de actividades dinámicas y de manera

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00:00:25,160 --> 00:00:29,960
colaborativa. Los contenidos trabajados han sido las familias de palabras, los adjetivos,

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00:00:29,960 --> 00:00:36,320
las palabras compuestas y las normas ortográficas con G y J. Respecto a la metodología empleada,

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00:00:36,320 --> 00:00:41,480
se ha organizado la sesión por estaciones de aprendizaje, específicamente cinco dentro

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00:00:41,480 --> 00:00:45,280
del aula tutoría. Se ha tratado de una sesión de una hora con rotaciones cada diez minutos

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00:00:45,280 --> 00:00:50,840
por las diferentes estaciones, por pequeños grupos de cuatro o cinco personas y los recursos

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00:00:50,840 --> 00:00:54,140
y materiales empleados han sido folios, los niños solo han tenido que utilizar sus lápices

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00:00:54,140 --> 00:00:58,260
y gomas de borrar, cuatro tables del equipo de primaria con acceso a internet y a recursos

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00:00:58,260 --> 00:01:03,860
didácticos dentro de la web Wordwall. Respecto a las actividades, como he mencionado antes,

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00:01:03,860 --> 00:01:07,940
están distribuidas en las cinco estaciones. La primera actividad en la primera estación

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00:01:07,940 --> 00:01:12,780
sería sobre familias de palabras. En una table del grupo encontrará una ruleta con palabras

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00:01:12,780 --> 00:01:17,100
primitivas escritas, tendrán que girar la ruleta y escribir todas las palabras derivadas

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00:01:17,100 --> 00:01:20,780
que se les ocurran a partir de esa palabra primitiva que les haya salido y así tantas

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00:01:20,780 --> 00:01:24,660
veces como les dé tiempo en los diez minutos que tienen que permanecer en esa estación.

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00:01:24,660 --> 00:01:30,180
En la estación dos encontramos una caja con objetos cuyo nombre es una palabra compuesta,

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00:01:30,180 --> 00:01:34,980
tendrán que irlo sacando y apuntando sus nombres en los folios. En la estación tres

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00:01:34,980 --> 00:01:40,340
trabajaremos la G y la J, tendrán de nuevo una tablet con una ruleta con imágenes cuyos

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00:01:40,340 --> 00:01:45,460
nombres contienen G o J, tendrán que ir girando la ruleta y escribir las palabras correspondientes

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00:01:45,460 --> 00:01:49,980
a las imágenes cuidando la ortografía. En la siguiente estación trabajamos las normas

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00:01:49,980 --> 00:01:54,820
ortográficas con G, tendrán que completar palabras incompletas que les vayan saliendo

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00:01:54,820 --> 00:02:01,700
en la tablet con G, GU o GU con diéresis eligiendo entre las tres opciones en cada

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00:02:01,700 --> 00:02:07,420
caso y tendrán que ir escribiendo según las acierten. En la última estación tendrán

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00:02:07,420 --> 00:02:11,900
que identificar los adjetivos y de nuevo en una tablet les irán saltando diferentes oraciones

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00:02:11,900 --> 00:02:17,100
y tendrán que señalar el adjetivo o los adjetivos en cada una de ellas, ir haciendo

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00:02:17,100 --> 00:02:21,980
en un folio su propia lista de adjetivos. Una vez terminen se dedicarán los últimos

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00:02:21,980 --> 00:02:27,060
minutos de la sesión a la evaluación, para ello a modo de auto-evaluación y co-evaluación

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00:02:27,060 --> 00:02:30,500
se les repartirá una diana de evaluación para valorar tanto el trabajo en equipo como

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00:02:30,500 --> 00:02:36,140
sus propias aportaciones y como labor docente les evaluaremos recogiendo los folios en los

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00:02:36,140 --> 00:02:40,620
que han recogido toda la información de las actividades para hacer un análisis documental.

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00:02:40,620 --> 00:02:43,760
A modo de conclusión señalar que la sesión ha sido muy positiva para el grupo que han

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00:02:43,760 --> 00:02:47,200
trabajado los contenidos de manera dinámica y han participado bastante motivados.