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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Voy a mostrar los cursos que estoy subiendo al aula virtual.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
Vamos a mostrar el curso de tercero que se llama Proyecto en Comunicación Visual.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Es un curso que está todavía en construcción porque es una asignatura nueva de la NOMLOE.

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00:00:18,000 --> 00:00:28,000
Me gusta incluir siempre etiquetas muy visuales, como por ejemplo las que ilustran cada una de las secciones temáticas.

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00:00:28,000 --> 00:00:46,000
Y después los contenidos, también les incluyo herramientas como un geniali para que les queden más claros o un pdf quizás, un vídeo.

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00:00:47,000 --> 00:01:08,000
Si nos vamos a las actividades, vemos que hay un debate previo con un carrusel de imágenes que sería para una toma de contacto y ver el nivel del alumnado y hacer un debate en el apartado B o actividad B.

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00:01:08,000 --> 00:01:19,000
Tenemos un trabajo por grupo que se haría de forma manual porque tenemos una hora que es en el aula de plástica y no tenemos medios digitales.

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00:01:19,000 --> 00:01:28,000
Pero bueno, la tendrían que presentar y después hacer una coevaluación por grupos en este taller.

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00:01:28,000 --> 00:01:37,000
En el análisis de notativo también tienen que hacer una inclusión de texto en línea analizando las distintas imágenes que están aquí incluidas.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,000
En el apartado D tenemos versionar una obra de arte icónica. Esta es una actividad que se desarrolla mediante Canva.

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00:01:45,000 --> 00:01:58,000
Y como hay alumnos que quizás no les quede claro el funcionamiento a pesar de la demostración dentro del aula, les he incluido unos tutoriales para principiantes.

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00:01:59,000 --> 00:02:09,000
Además, hay algunos enlaces para aquellos alumnos que quieren ampliar sus conocimientos sobre, por ejemplo, una obra de arte icónica.

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00:02:11,000 --> 00:02:26,000
Esta otra actividad también incluye vídeos, así como imágenes y enlaces a Pinterest para tener más ejemplos de la tarea que tienen que realizar, criterios de evaluación.

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00:02:26,000 --> 00:02:45,000
También hay un cuestionario al final. Es un cuestionario que ya han realizado. Son preguntas de distinto tipo, de verdadero o falso, de completar, de enlazar, con imágenes.

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00:02:46,000 --> 00:03:03,000
En el ejercicio B, Creamos en clave de surrealismo con imágenes impresas, el fotocolás, mostramos, por ejemplo, la rúbrica de calificación o de evaluación que se utiliza para la segunda parte de este ejercicio.

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00:03:04,000 --> 00:03:11,000
Habría hasta tres criterios, tres niveles de calificación en cada uno de ellos.

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00:03:12,000 --> 00:03:28,000
El alumno, una vez que está dentro de la tarea, podría agregar aquí su tarea y a la vez ver también con qué criterios de calificación ser evaluado.

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00:03:28,000 --> 00:03:48,000
Y vamos al apartado calificaciones. Podemos ver los alumnos matriculados y las calificaciones obtenidas de los distintos ejercicios o actividades que hemos hecho en la situación de aprendizaje número uno hasta la fecha.

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00:03:48,000 --> 00:04:16,000
Al final de las distintas secciones o situaciones de aprendizaje, tienen una etiqueta que son consejos para moverse en Internet y en redes sociales, ya que es una asignatura en la que van a utilizar bastante a menudo Internet y las redes.

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00:04:18,000 --> 00:04:40,000
Y bueno, eso es todo. Espero que les haya gustado y que creo que es bastante accesible a todo tipo de alumnado, aquellos que quieran ampliar conocimientos, así como aquellos que necesitan mayor apoyo visual y reforzar algunos contenidos.