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00:00:00,750 --> 00:00:09,189
Nos encontramos en un aula de educación infantil de cuatro años y para comenzar a utilizar nuestro aula virtual, primero tenemos que matricular a nuestros estudiantes.

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00:00:09,189 --> 00:00:23,350
Para ello le daremos a participantes, matricular usuarios, introduciremos en seleccionar usuarios el correo de EducaMadrid de nuestros alumnos y le daremos, cuando nos aparezca, le seleccionaremos y daremos a matricular.

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00:00:23,350 --> 00:00:32,450
Así con todos nuestros alumnos. Nosotros ya los tenemos todos matriculados, por lo que pueden comenzar a utilizar el aula virtual.

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00:00:33,530 --> 00:00:52,429
Hemos organizado nuestro aula virtual por situaciones de aprendizaje, en este caso vamos a enseñar tres de las que hemos estudiado y también hemos introducido etiquetas para que ellos sepan lo que va en cada una de las situaciones de aprendizaje y les sea más sencillo utilizar el aula virtual.

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00:00:53,350 --> 00:00:59,829
La primera situación es la del huerto y la etiqueta la hemos introducido tanto de forma escrita como de forma verbal,

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00:01:00,450 --> 00:01:06,329
ya que así nuestros alumnos pueden acceder al contenido más fácilmente y no ponemos ninguna barrera

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00:01:06,329 --> 00:01:09,829
para los alumnos que presenten necesidades educativas especiales.

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00:01:09,829 --> 00:01:13,870
En este caso primero hemos puesto las explicaciones relacionadas con el huerto y las plantas,

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00:01:14,310 --> 00:01:27,840
los hemos grabado hablando, lo primero que tenemos es la infografía que hemos realizado sobre qué necesitan las plantas,

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00:01:27,840 --> 00:01:33,480
también hemos puesto como recurso la presentación que hemos hecho a nuestros alumnos

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00:01:33,480 --> 00:01:38,219
para que sepan cómo hay que plantar un huerto, para que lo tengan en todo momento presente

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00:01:38,219 --> 00:01:42,900
a continuación tenemos otra etiqueta en la que nos dice que ahora vamos a tener

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00:01:42,900 --> 00:01:45,659
actividades interactivas relacionadas con el huerto y las plantas

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00:01:45,659 --> 00:01:51,760
le daremos y se nos abrirá una pestaña emergente en la que tendremos una actividad

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00:01:51,760 --> 00:01:55,260
que tendrán que hacer.

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00:01:55,340 --> 00:01:58,480
Por ejemplo, en esta, pues tienen que poner la palabra en su sitio.

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00:01:59,079 --> 00:02:03,099
Cuando le den a terminado, a mí se me enviará un correo electrónico

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00:02:03,099 --> 00:02:05,280
en el que me dirá qué alumno lo ha hecho

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00:02:05,280 --> 00:02:10,759
y las respuestas que ha hecho en cada una de las actividades,

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00:02:10,979 --> 00:02:13,680
por lo que podré ir evaluándolos.

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00:02:14,340 --> 00:02:16,319
Aquí tenemos otra actividad, como por ejemplo,

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00:02:16,979 --> 00:02:20,699
la secuencia del huerto, etc.

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00:02:20,699 --> 00:02:34,080
A continuación tenemos también un cuestionario de evaluación del huerto y las plantas en el que tendrán respuesta múltiple, respuesta sencilla y verdadero o falso.

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00:02:34,080 --> 00:02:41,340
Por ejemplo, que necesitan las plantas para vivir, agua, luz solar, oxígeno y espacio para crecer.

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00:02:41,819 --> 00:02:46,000
Antes de plantar un huerto es necesario oxigenar la tierra removiéndola, sí.

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00:02:48,819 --> 00:02:55,139
¿Qué tenemos que hacer después de oxigenar el huerto? Pues recolectar o regar o plantar, esta es la opción sencilla.

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00:02:55,699 --> 00:03:02,319
Pues en este caso ponemos hacer canales y luego tenemos las plantas necesitan oxígeno, agua y oscuridad para vivir, falso.

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00:03:02,319 --> 00:03:09,659
de tal manera que cuando terminen pues le darán a enviar, se me enviarán las respuestas

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00:03:09,659 --> 00:03:17,259
y también ellos tendrán un feedback en el momento para que sepan si lo han hecho bien o lo han hecho mal.

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00:03:19,759 --> 00:03:27,099
La siguiente situación de aprendizaje que tendremos será la de los castillos, la edad media.

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00:03:27,099 --> 00:03:32,500
en este caso la primera etiqueta nos dice que tenemos vídeos y recursos explicativos sobre la Edad Media

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00:03:32,500 --> 00:03:38,659
le daremos y tenemos un vídeo anclado del YouTube en el que nos explican un poquito más sobre la Edad Media

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00:03:38,659 --> 00:03:58,219
después también tenemos curiosidades sobre la Edad Media que también es un vídeo

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00:03:58,219 --> 00:04:01,699
y hemos subido una imagen sobre las partes del castillo

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00:04:01,699 --> 00:04:05,460
ya que los siguientes son actividades interactivas sobre la Edad Media

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00:04:05,460 --> 00:04:13,740
y una de las actividades es colocar las partes del castillo en su lugar correcto.

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00:04:14,759 --> 00:04:18,360
En este caso, para evaluar a nuestros alumnos, hemos hecho una tarea final

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00:04:18,360 --> 00:04:24,139
que consiste en que se graben en vídeo, le graben sus familiares

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00:04:24,139 --> 00:04:28,160
y ellos expliquen cosas que han aprendido sobre la edad media.

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00:04:28,980 --> 00:04:33,779
Por último, la siguiente situación de aprendizaje que tenemos en el aula virtual

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00:04:33,779 --> 00:04:48,399
Es la de los inuits, en este caso también tenemos recursos y explicaciones, tenemos una canción, actividades también interactivas y también tenemos un cuestionario de evaluación en el que tenemos respuesta múltiple, verdadero o falso o respuesta sencilla.