1 00:00:02,350 --> 00:00:14,490 Me llamo Irene, soy profesora de tecnología y el sistema de gestión de aprendizaje que utilizo es el aula virtual de EducaMadrid. 2 00:00:16,649 --> 00:00:27,129 Nosotros en el departamento de tecnología no utilizamos libros, por lo que tengo una aula virtual creada para cada una de las asignaturas que imparto. 3 00:00:27,129 --> 00:00:36,890 Tecnología, Programación y Robótica de Segundo, de Tercero, TEC de Cuarto, Tecnología de Cuarto, 4 00:00:37,729 --> 00:00:40,950 Tecnologías de Información y Comunicación de Primero y Segundo de Bachillerato. 5 00:00:42,250 --> 00:00:47,869 Me voy a centrar en el aula virtual que tengo para Tecnología, Programación y Robótica de Segundo de la ESO. 6 00:00:47,869 --> 00:00:58,770 El contenido está repartido en secciones, por cada sección hay una unidad didáctica 7 00:00:58,770 --> 00:01:05,010 Tengo una sección general y una sección para las recuperaciones 8 00:01:05,609 --> 00:01:13,370 Los alumnos se han automatriculado, he seguido el método de automatriculación 9 00:01:13,370 --> 00:01:17,909 y luego los he dividido en los tres grupos que tengo, en A, B y C. 10 00:01:20,790 --> 00:01:28,790 En la sección general del curso tengo ejercicios, examen y avisos para recuperación de pendientes, 11 00:01:28,790 --> 00:01:35,670 en este caso el primero de la ESO, la valoración docente, la presentación de la asignatura. 12 00:01:36,549 --> 00:01:43,390 Es un pequeño grion, un pequeño pdf donde les dejo claros cuáles son los contenidos, los objetivos, 13 00:01:43,390 --> 00:01:50,650 la metodología didáctica que voy a seguir, los recursos que vamos a utilizar, etcétera, para que lo tengan como guía durante todo el curso. 14 00:01:52,609 --> 00:02:03,349 Y luego al final tengo algunas actividades que por no coincidir con ningún contenido, pues las he puesto en general son actividades relacionadas con Escuela Sostenible. 15 00:02:03,349 --> 00:02:33,169 Todas las unidades didácticas tienen la misma estructura, están ordenadas por evaluaciones, todas contienen una pequeña imagen, un resumen de los contenidos que vamos a ver, un archivo con apuntes y ejercicios que vamos a hacer y luego tenemos diferentes tipos de tareas. 16 00:02:33,349 --> 00:02:44,610 Usamos distintos tipos de aplicaciones como Padlet, como Lucidchart para hacer mapas conceptuales. 17 00:02:44,610 --> 00:02:49,870 Yo he creado contenidos con juegos con Geniali. 18 00:02:50,710 --> 00:02:56,610 También tengo vídeos que les puedan aclarar los contenidos que vamos a desarrollar. 19 00:02:56,610 --> 00:03:10,110 Desarrollar. También todas las unidades tienen un pequeño cuestionario con distintos tipos de preguntas para ver qué es lo que los alumnos han entendido del tema. 20 00:03:10,110 --> 00:03:27,610 Bueno, las preguntas son de los distintos tipos que nos permite el aula virtual. Elegir, respuesta múltiple, arrastrar y soltar, respuesta única, etc. 21 00:03:27,610 --> 00:03:57,490 Luego en la parte de diseño impresión 3D es la misma estructura. Aquí utilizamos Tinkercad y el examen, entre comillas, sería una actividad, una práctica que engloba todos los contenidos que hemos dado durante la unidad didáctica. 22 00:03:57,610 --> 00:04:13,250 Tengo tareas de ampliación como forma de atención a la diversidad y también algunas actividades que tienen que ver con escuelas sostenibles, pero esta vez sí que ya insertadas en el contenido correspondiente. 23 00:04:13,250 --> 00:04:18,050 En la parte de mecanismos además hemos hecho una práctica de taller 24 00:04:18,050 --> 00:04:25,189 Han tenido que construir un mecanismo con cartón 25 00:04:25,189 --> 00:04:29,050 Y luego grabar un vídeo y editarlo sobre cómo funciona 26 00:04:29,050 --> 00:04:32,149 Y hacer una presentación y enseñarles a sus compañeros 27 00:04:32,149 --> 00:04:34,610 Cómo funciona el mecanismo que ellos han construido 28 00:04:34,610 --> 00:04:37,649 En electricidad electrónica lo mismo 29 00:04:37,649 --> 00:04:41,689 Igual, tareas H5P 30 00:04:41,689 --> 00:04:51,910 todos los simuladores y prácticas que utilizo son gratuitos y online de código abierto 31 00:04:51,910 --> 00:05:02,629 y luego aquí en la última parte que es recuperaciones y convocatoria 32 00:05:02,629 --> 00:05:11,310 pues aquí tengo unos ejercicios de recuperación y un cuestionario 33 00:05:11,310 --> 00:05:29,259 Cada uno tiene su porcentaje y si no han aprobado por evaluaciones, pues tienen igualmente un trabajo para la ordinaria que engloba todo y un cuestionario para la ordinaria. 34 00:05:30,120 --> 00:05:38,959 Y luego las calificaciones se organizan por el método de calificaciones que tiene el aula virtual.