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Hola, soy Francisco Miguel Calvo Moreno, del Cuerpo de Profesores de Secundaria en la Universidad de Matemáticas.

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Este vídeo corresponde al Área 4 sobre evaluación y retroalimentación.

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Vamos a ver algunas actividades que hemos hecho en el aula, con varias aplicaciones que solemos usar.

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La principal que usamos es la de Classroom de Google, porque nuestro instituto está autorizado para esta aplicación

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y de hecho Jefatura nos dice que es la mejor para utilizar.

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podemos ver, por ejemplo, una actividad que hemos hecho para matemáticas de cuarto de la ESO

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que se trata del trabajo de una maqueta, donde ponemos las instrucciones que deben de hacer

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cómo va el trabajo, cómo se están formando los equipos, qué formación deben hacer, cómo lo tienen que hacer

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y luego el tipo de presentación. Este trabajo, una vez que se presenta en clase, también tenemos una retroalimentación en el aula

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Ellos dependen de subirnos una serie de fotos y una serie de comentarios sobre este trabajo.

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Por ejemplo, esta de aquí, donde la alumna sube su foto y nosotros la calificamos y la comentamos.

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O esta de aquí también, donde han hecho este trabajo.

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Otro ejemplo puede ser este, que es un examen de funciones también realizado para el cuarto de la ESO.

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un examen de autoevaluación para ver qué tal llevaban ellos, donde ponemos las instrucciones, le damos un poco de ánimo y motivación para que lo hagan,

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subimos el examen de cómo tiene que ser y cómo tienen que realizarlo y posteriormente ver qué retroalimentación tenemos.

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Una vez que nos mandan ellos la foto de cómo la han hecho, pues nosotros comentamos, vemos cómo la han hecho, que les aconsejamos cómo debería de haber hecho, o pues en fin, no solamente que se vea una calificación de la nota, sino, oye, ver una corrección y ver si están preparados para luego posteriormente sí que hacer un examen un poquito más serio.

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También utilizamos mucho la aplicación Raíces, porque lo que vamos a hacer ahí en Raíces es ver y comunicar cuándo son las fechas de exámenes, cuándo son las fechas de actividades y también recoger toda la información que necesitamos.

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Por ejemplo, en este caso, para los de segundo de la ESO, pues bueno, ver qué información cogemos, qué actitud tienen, cómo han ido los parciales o globales, cómo faltan las notas medias que han sacado y luego, posteriormente, si esa media o cómo va a quedar la cosa.

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Y para finalizar, pues también utilizamos es, dentro de EducaMadrid, pues el tema de formularios, en los formularios donde realizamos unas encuestas, encuestas de autoevaluación docente, de cómo piensan ellos, de cómo va el año, quién se configura, mandamos un formulario, un formulario hacia ellos que lo hacen online, lo hacen ellos mismos, donde luego podemos ver el resultado y comentarlos en clase, ¿no?

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Podemos ver la estadística como es, sobre las preguntas, sobre las cosas que hemos estado montando y luego ver sobre todo ese resultado en forma de gráfica, en forma de estadística y poder comentarlo luego con ellos.

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cómo ha ido la cosa, qué es lo que piensan, cómo se va evolucionando,

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que conozcan ellos de primer nivel cómo se trabaja en clase.

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Gracias por su atención.