1 00:00:03,120 --> 00:00:10,640 Hola, buenas tardes. Vamos a intentar desarrollar la evidencia fundamental denominada innovación metodológica. 2 00:00:11,519 --> 00:00:17,179 Bueno, nosotros a través de esta videopresentación junto a la infografía que ya hemos depositado en SEL Learning 3 00:00:17,179 --> 00:00:23,440 queremos mostrar una situación de aprendizaje para primer bachillerato de la materia de educación física 4 00:00:23,440 --> 00:00:29,059 sustentado en el aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo. 5 00:00:29,059 --> 00:00:34,560 Vamos a intentar promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas 6 00:00:34,560 --> 00:00:44,380 Esto está muy justificado actualmente con las competencias clave denominadas iniciativa y espíritu emprendedor, aprender a aprender y competencia social y cívica 7 00:00:44,380 --> 00:00:55,259 No nos podemos olvidar que para nosotros va a ser vital el contar con los profesores que realizan el practicum de ciencia, la actividad física y el deporte 8 00:00:55,259 --> 00:00:57,320 Tanto en la modalidad de grado como de máster 9 00:00:57,320 --> 00:01:14,439 Ahora a continuación vamos a dar pie a las diferentes secuencias didácticas. Nosotros antes de empezar solemos detectar siempre los chicos un interés alto por los gimnasios y por la preparación física. 10 00:01:14,439 --> 00:01:34,819 Entonces, a partir de eso intentamos recordar contenidos y conceptos que hemos trabajado en la ESO y les decimos actualmente a través de estos documentos en qué situación física están, porque eso va a marcar un plan de entrenamiento saludable. 11 00:01:35,760 --> 00:01:48,120 Posteriormente, les vamos a guiar todo su proceso a través de apuntes que ya han trabajado en cursos pasados, pero que han podido olvidar. El principio de transferencia será vital. 12 00:01:49,060 --> 00:01:59,239 Aquí, a través de este enlace, van a ver cómo compartir documentos en el Drive, ya que el trabajo colaborativo digital será muy importante. 13 00:01:59,239 --> 00:02:08,479 Aquí dejamos bastantes recursos para que puedan trabajar 14 00:02:08,479 --> 00:02:24,250 Posteriormente llegamos a lo que se le va a pedir realmente 15 00:02:24,250 --> 00:02:27,969 que es la estructura de la sesión que se fundamenta con este ejemplo 16 00:02:27,969 --> 00:02:33,870 y luego pasaríamos a los aspectos que por favor no pueden olvidar 17 00:02:33,870 --> 00:02:36,629 sobre todo el principio de progresión y a la rubrica 18 00:02:36,629 --> 00:02:40,750 que es el objetivo con el que se le va a evaluar 19 00:02:40,750 --> 00:02:44,689 Como espero que ustedes me evalúen para que pueda obtener un B2 20 00:02:44,689 --> 00:02:46,210 Un saludo y muchas gracias