1
00:00:04,589 --> 00:00:14,630
Hola, ahora volvemos a la aula virtual para ver otro tipo de recurso digital que lo enseñé antes.

2
00:00:14,630 --> 00:00:23,030
Y es una actividad interactiva realizada con H5P.

3
00:00:28,089 --> 00:00:34,630
Es para mi grupo de alumnos de sexto de primaria cuando estaban aprendiendo sobre los huesos.

4
00:00:34,630 --> 00:00:38,170
Está elaborado por mí

5
00:00:38,170 --> 00:00:40,590
Todo

6
00:00:40,590 --> 00:00:42,229
Y es muy fácil

7
00:00:42,229 --> 00:00:47,240
Tienes que colocar los nombres de los huesos

8
00:00:47,240 --> 00:00:49,960
Donde piensen

9
00:00:49,960 --> 00:00:54,259
Y si se equivocan pues te lo corrigen en un momento

10
00:00:54,259 --> 00:01:00,119
Lo bueno de esta actividad es que lo he dejado abierto

11
00:01:00,119 --> 00:01:03,679
Para repetirla las veces que quieran

12
00:01:03,679 --> 00:01:07,519
Entonces están libres a hacerlo así

13
00:01:07,519 --> 00:01:15,989
Para los alumnos con más dificultades, he hecho una adaptación para ellos.

14
00:01:16,250 --> 00:01:19,689
Si bajamos más, he hecho una versión 2 de la misma actividad.

15
00:01:20,250 --> 00:01:26,590
También, si nos fijamos bien, abajo pone no disponible hasta que se pertenezca al grupo C.

16
00:01:26,829 --> 00:01:33,150
Este grupo C es un grupo que he hecho con solo algunos alumnados de esta clase.

17
00:01:33,150 --> 00:01:38,709
Así que los otros alumnos no pueden ver este contenido, solo los que lo necesitan.

18
00:01:39,150 --> 00:01:46,150
Simplemente, lo he diseñado un poco más accesible para ellos.

19
00:01:46,150 --> 00:01:56,150
Por ejemplo, hay niños con un nivel más bajo en inglés porque llegaron tarde a España y no tienen el mismo nivel de inglés.

20
00:01:56,150 --> 00:02:06,150
Y he puesto una pista en cada nombre para ayudarles a identificar dónde se puede colocar.

21
00:02:06,150 --> 00:02:29,909
Porque si se fijan en los colores, lo he hecho con un tipo de codificado por colores, pues la cabeza claramente es verde, el torso de este color, etc. Entonces les ayuda a aceptar porque tienen menos problemas con decidir entre todos a la vez.

22
00:02:29,909 --> 00:02:38,330
y una vez hecha esta actividad yo puedo controlar a los que lo están haciendo o no.

23
00:02:39,009 --> 00:02:47,080
Si me meto en calificaciones, puedo observar quiénes son los niños que lo han hecho o no

24
00:02:47,080 --> 00:02:51,439
y así les puedo poner una nota de participación.