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Saludos, soy Dambiana González. Voy a exponer mi aula virtual para mis evidencias digitales.

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00:00:08,320 --> 00:00:11,920
Se trata de un aula de ciencias naturales de nivel 2 de enseñanza para adultos que

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00:00:11,920 --> 00:00:16,640
comprende biología, geología, física y química de unos contenidos asimilables a

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00:00:16,640 --> 00:00:20,280
tercero y cuarto de la ESO, que en la enseñanza para adultos es lo que configura el nivel

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00:00:20,280 --> 00:00:27,860
2. Los alumnos participantes de nuestras clases entran con su contraseña y usuario de EducaMadrid

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00:00:27,860 --> 00:00:32,460
y podemos observarlos en la pestaña participantes. Los alumnos entran en el aula virtual con

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00:00:32,460 --> 00:00:36,840
el usuario y contraseña de EducaMadrid y tras ser matriculados en cada una de las asignaturas,

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00:00:36,840 --> 00:00:41,140
en mi caso los organizo según su turno, de tardes, de mañanas o de distancia, con el

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00:00:41,140 --> 00:00:45,780
fin de que no sufran sofre información que puede llevar a error ante plazos de entrega,

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00:00:45,780 --> 00:00:49,860
fechas de exámenes y demás que puedan aparecer en su bloque calendario. De esa manera el

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00:00:49,860 --> 00:00:57,340
bloque calendario se vuelve más útil al no estar sobreinformado.

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00:00:57,340 --> 00:01:13,700
Podemos ver el calificador con los nombres y apellidos y demás.

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00:01:13,700 --> 00:01:18,780
Los alumnos tienen insignias dentro del aula virtual, una de ellas es de tema completo

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00:01:18,780 --> 00:01:26,660
y la otra es una insignia de primera actividad. La asignatura está dividida en 18 unidades,

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00:01:26,660 --> 00:01:29,540
se puede acceder a ellas a través del bloque de la izquierda.

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00:01:48,780 --> 00:01:52,580
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org

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00:02:18,780 --> 00:02:27,900
Podemos ver la estructura de uno de ellos, como por ejemplo el tema de salud y enfermedad,

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00:02:27,900 --> 00:02:34,260
que es genérica para todos los temas. Empieza con un pequeño resumen y una imagen alusiva,

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00:02:34,260 --> 00:02:38,660
un pequeño resumen de los saberes mínimos que tiene que tener de ese tema el alumno,

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00:02:38,660 --> 00:02:44,260
un documento en PDF en el que consta lo que tienen que estudiar, sobre todo es muy importante

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00:02:44,340 --> 00:02:51,860
para los alumnos de distancia que necesitan tener un apoyo físico y en ese documento dispuesto que

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00:02:51,860 --> 00:02:56,500
aparezcan códigos QR que enlazan con vídeos que son diferentes de los que ya tiene el aula virtual,

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00:02:56,500 --> 00:03:01,620
de tal manera que se duplica la información sobre cada tema y que permiten que los alumnos desde

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00:03:01,620 --> 00:03:08,100
una tablet, desde un tema en papel o incluso desde el propio móvil accediendo al aula virtual puedan

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00:03:08,100 --> 00:03:13,420
estudiar en situaciones como por ejemplo el transporte público y un lugar donde es muy

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00:03:13,420 --> 00:03:18,660
difícil leer o es muy molesto y sin embargo pueden entrar en los vídeos tanto los que tiene el aula

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00:03:18,660 --> 00:03:23,780
virtual como los que tiene el propio papel. Se prima en este tipo de documento la información

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00:03:23,780 --> 00:03:32,620
visual por razones obvias para nuestros alumnos. Además de eso y después de la presencia de este

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00:03:32,620 --> 00:03:38,940
PDF tenemos enlaces a distintos recursos, muchos de ellos son vídeos, los vídeos desde luego van

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00:03:38,940 --> 00:03:43,980
referentes a todos los conceptos básicos y generales pero también algunos más específicos

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00:03:43,980 --> 00:03:48,100
pero que consideramos importantes para el aprendizaje de nuestros alumnos y hay enlaces

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00:03:48,100 --> 00:03:53,620
por ejemplo a conferencias del CSIC que tiene conferencias cíclicas sobre enorme cantidad de

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00:03:53,620 --> 00:03:58,380
temas, son todas muy interesantes y sobre todo son muy didácticas, un cuestionario que se puede

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00:03:58,380 --> 00:04:04,540
decidir en cada momento del curso si se trata de un cuestionario evaluable o es un cuestionario

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para autoevaluación del propio alumno y por ejemplo un recurso como este juego que es una

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00:04:10,700 --> 00:04:17,580
versión ligera de un juego de pago pero que en la red podemos acceder a él de forma gratuita y en la

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que el alumno puede aprender a desarrollar una plaga que se desarrolle, que se destienda por

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00:04:24,340 --> 00:04:32,060
el mundo en la que puede configurar si es un virus, si es una bacteria, si es un tóxico o un parásito

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y las características invasivas que puede tener, cómo se desplaza por el mundo y comprobar de

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00:04:36,180 --> 00:04:39,180
esa manera cómo se extiende una pandemia.