1 00:00:00,690 --> 00:00:06,209 Buenas tardes, voy a presentar la plataforma de aprendizaje, que en este caso es Classroom. 2 00:00:06,389 --> 00:00:11,970 Los alumnos, para poder acceder al Classroom, van a tener que identificarse con su correo de EducaMadrid en Google. 3 00:00:12,570 --> 00:00:18,050 Una vez que entran en estos puntitos donde se ven todas las aplicaciones de Google, 4 00:00:18,750 --> 00:00:23,510 clican en Classroom y van a ver todas las clases de las que forman parte. 5 00:00:23,730 --> 00:00:28,230 Yo he creado las clases de ciencias en AIB y clases de inglés en AIB. 6 00:00:28,230 --> 00:00:38,469 Y como ejemplo voy a mostrar la clase de ciencias de quinto B. Una vez que a los niños les van a aparecer las clases de las que forman parte, se meterán en ciencias en este caso. 7 00:00:39,429 --> 00:00:48,950 Para poder adherirse a la clase han tenido que introducir este código que aparece y una vez que han introducido el código ya forman parte de la clase. 8 00:00:48,950 --> 00:00:55,049 Una vez en la clase tienen el tablón con las últimas publicaciones y el trabajo de clase. 9 00:00:55,189 --> 00:01:01,329 En este caso los diferentes trabajos de clase los hemos organizado en diferentes temas. 10 00:01:01,649 --> 00:01:08,730 Tenemos el sonido, luz y calor de ciencias naturales, la parte de historia de la Edad Media de España 11 00:01:08,730 --> 00:01:13,090 o la parte de economía que también forma parte de ciencias sociales. 12 00:01:13,090 --> 00:01:17,849 el tipo de actividades que hemos puesto 13 00:01:17,849 --> 00:01:21,290 son por ejemplo Sound, Light and Hits 14 00:01:21,290 --> 00:01:25,150 podemos ver algunos de los ejemplos 15 00:01:25,150 --> 00:01:26,930 se trata de presentaciones 16 00:01:26,930 --> 00:01:33,709 tipo PowerPoint, las presentaciones que pueden hacer 17 00:01:33,709 --> 00:01:36,829 los niños del tema que estamos trabajando 18 00:01:36,829 --> 00:01:40,930 es decir, es una forma de sintetizar o de resumir 19 00:01:40,930 --> 00:01:45,569 el trabajo que estamos haciendo en clase, una forma diferente en la que van a poder 20 00:01:45,569 --> 00:01:51,849 apuntar vídeos y van a poder apuntar imágenes, se va trabajando no solamente 21 00:01:51,849 --> 00:01:56,590 el rellenar una serie de actividades, sino que sean capaces de moverse 22 00:01:56,590 --> 00:02:04,650 en entornos digitales creando ellos sus propios productos, no solamente 23 00:02:04,650 --> 00:02:12,530 rellenar una serie de fichas, etcétera, sino que ellos les hemos enseñado a buscar las imágenes, etcétera. 24 00:02:13,289 --> 00:02:25,710 Aparte de este tipo de actividades, pues tenemos una parte de autoevaluación, en este caso lo que vamos a tener 25 00:02:25,710 --> 00:02:33,610 es un formulario para que los niños puedan evaluar de una forma individual y autónoma su propio proceso de aprendizaje. 26 00:02:33,610 --> 00:02:52,349 Aparte de este tipo de actividades, tenemos actividades de evaluación como puede ser CAHOOTS o complementar algunas fichas interactivas o visionado de algunos vídeos que se han seleccionado. 27 00:02:52,349 --> 00:03:01,650 Los alumnos, como ya digo, se matriculan o forman parte de la clase metiendo el código que les ofrecemos 28 00:03:01,650 --> 00:03:12,550 Y aquí están todos los alumnos de la clase que forman parte de la clase que estamos viendo 29 00:03:12,550 --> 00:03:18,389 Tenemos más ejemplos, tenemos por ejemplo la clase de inglés 30 00:03:18,389 --> 00:03:40,389 Que igual, aquí volvemos a tenerlo organizado por diferentes temas, en este caso hemos estado trabajando el pasado continuo, tenemos desde visionado de vídeos, listenings e incluso creaciones, writings que pueden ir elaborando bien de manera individual o pueden ir elaborando de manera conjunta. 31 00:03:40,389 --> 00:03:46,750 conjunta. Dependiendo de lo que queremos trabajar es más de un aprendizaje cooperativo o colaborativo 32 00:03:46,750 --> 00:03:51,889 o si queremos trabajar de manera individual. Y todas estas actividades obviamente las vamos 33 00:03:51,889 --> 00:03:53,490 a poder evaluar.