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A continuación, paso a describir otra de las herramientas que utilizamos en el aula.

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En este caso, para describir la herramienta digital, voy a utilizar uno de los vídeos que tengo enlazado en mi mediateca

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y que de forma privada, con contraseña, las familias han podido acceder a él,

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pero que en este caso ha sido modificado para acogerme a la protección de datos y así poder pixelar a los alumnos.

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Voy a bajar el volumen para que sea más sencillo y bueno, la herramienta es SuperDock, es un robot interactivo, hay muchas clases de robot, está el robot mouse, está el b-bot y bueno, en este caso se ha elegido el robot interactivo porque el panel de control y de comandos es mucho mayor y porque es mucho más accesible para poder utilizarlo en educación infantil.

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En este caso, SuperDoc contiene un panel donde hay unas imágenes y cada alumno saca una tarjeta y en este caso pues tienen que dirigir a SuperDoc a la tarjeta que se corresponde con la imagen.

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Además, como voy a ampliar esto para que se vea mejor, tienen unas tarjetas para poder ir orientándose de forma espacial en los comandos que tienen que programar,

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sea hacia adelante, hacia detrás, izquierda o derecha.

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Esta metodología se emplea en el aula en pequeños grupos.

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Eso quiere decir que utilizamos SuperDoc con una parte de la clase,

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mientras que otra parte de la clase, como he adjuntado en otra de las evidencias,

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está utilizando SmileAlien.

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Así los alumnos van utilizando SuperDoc, van asociando la tarjeta

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y utilizando las imágenes de los comandos para programarlo y así de esta forma trabajar la orientación espacial,

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trabajar la direccionalidad y comenzar a trabajar lo que es la programación.

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Hay algunos de los alumnos que gracias a SuperDoc sobre todo han favorecido el trabajo de la lateralidad.

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Y hasta aquí esta herramienta trabajada en el aula.