1 00:00:00,000 --> 00:00:05,240 ¡Hola a todos! A ver, pensad en las palabras como si fueran piezas de construcción. 2 00:00:05,719 --> 00:00:10,759 Hoy vamos a abrir una caja de herramientas muy especial, pero no para construir una casa, 3 00:00:11,179 --> 00:00:17,920 sino para crear superfrases. Vamos a ver cómo podemos transformar algo muy simple en algo increíble. 4 00:00:18,280 --> 00:00:18,780 ¿Empezamos? 5 00:00:19,379 --> 00:00:21,660 Aquí tenemos nuestra base, el punto de partida. 6 00:00:22,120 --> 00:00:26,579 El niño juega. Es una frase que funciona, sí. Es clara, es directa. 7 00:00:26,579 --> 00:00:31,379 pero ¿a qué le falta algo? Le falta un poco de chispa. Es como un dibujo que solo tiene el 8 00:00:31,379 --> 00:00:37,179 contorno, sin colores ni nada. Exacto, esa es la gran pregunta. ¿Cómo le añadimos vida, 9 00:00:37,500 --> 00:00:41,579 color, detalles? Pues la respuesta está en nuestra caja de herramientas. Venga, 10 00:00:41,780 --> 00:00:45,240 es hora de abrirla y ver qué encontramos dentro para empezar a construir de verdad. 11 00:00:45,840 --> 00:00:50,579 Lo primero que sacamos, la herramienta más importante de todas, el verbo. Si la frase 12 00:00:50,579 --> 00:00:54,439 fuera un coche, el verbo sería el motor. Es la pieza que lo pone todo en movimiento, 13 00:00:54,439 --> 00:00:58,899 la que nos dice qué está pasando. Sin un verbo, la frase sencillamente no arranca. 14 00:00:59,439 --> 00:01:03,719 Y lo curioso de los verbos es que tienen como dos modalidades. Por un lado están las formas 15 00:01:03,719 --> 00:01:09,400 personales, que son como unos chibatos. Nos dicen quién está haciendo la acción. Juega nos dice 16 00:01:09,400 --> 00:01:14,939 que es él o ella. Y por otro, las no personales, que son más misteriosas, no nos dan esa pista. 17 00:01:15,579 --> 00:01:21,000 Y es que las formas personales tienen auténticos superpoderes. Pueden viajar en el tiempo o cambiar 18 00:01:21,000 --> 00:01:26,500 de humor. No es lo mismo decir jugaba que jugará. El motor de nuestra frase nos puede llevar al 19 00:01:26,500 --> 00:01:32,200 pasado, al presente o al futuro. Y este viaje en el tiempo además lo hacen de dos maneras. A veces 20 00:01:32,200 --> 00:01:37,959 con una sola palabra, como canté, pum, directo. Es un tiempo simple. Otras veces necesitan un 21 00:01:37,959 --> 00:01:43,900 ayudante, el verbo haber, y forman un equipo, como en he cantado. Eso es un tiempo compuesto. Dos 22 00:01:43,900 --> 00:01:49,299 formas distintas de contar cuándo ocurre la acción. Vale, volvamos un momento a esas formas 23 00:01:49,299 --> 00:01:56,280 más misteriosas, las no personales. Son como la esencia del verbo. El infinitivo es el nombre del 24 00:01:56,280 --> 00:02:02,659 verbo, cantar. El gerundio nos dice que la acción está en proceso, cantando. Y el participio nos 25 00:02:02,659 --> 00:02:08,800 muestra la acción ya terminada, cantado. Son los tres bloques básicos de cualquier verbo. Y todos 26 00:02:08,800 --> 00:02:13,539 los verbos en español pertenecen a una de tres grandes familias. Los que acaban en AR, como 27 00:02:13,539 --> 00:02:20,039 cantar, los que acaban en er como comer y los que acaban en ir como vivir. Saber de qué familias 28 00:02:20,039 --> 00:02:25,219 son nos ayuda a entender cómo se van a comportar. ¡Muy bien! Ya tenemos el motor de la frase, 29 00:02:25,460 --> 00:02:30,919 el verbo. Ahora vamos a por la segunda herramienta de la caja, los adverbios. Estos son los que le 30 00:02:30,919 --> 00:02:36,800 dan toda la gracia, los que añaden los detalles jugosos. Son la pintura, los extras y la decoración 31 00:02:36,800 --> 00:02:42,099 de nuestro coche. El primer tipo de adverbio nos responde a la pregunta ¿dónde? Son los adverbios 32 00:02:42,099 --> 00:02:47,639 de lugar. Nos sitúan en el mapa. La acción ocurre aquí, allí, cerca, lejos, dentro, 33 00:02:47,860 --> 00:02:53,719 fuera. Son básicamente el GPS de la frase. El siguiente tipo responde a la pregunta ¿cuándo? 34 00:02:53,960 --> 00:02:59,539 Son los adverbios de tiempo. Nos dan el calendario de la acción. Pasó ayer, ocurre ahora o sucederá 35 00:02:59,539 --> 00:03:05,180 mañana. Con ellos, nuestra frase tiene su propio horario. Luego tenemos los que responden a ¿cómo? 36 00:03:05,460 --> 00:03:10,300 Los adverbios de modo. Estos son geniales porque nos cuentan la personalidad de la acción. Se hizo 37 00:03:10,300 --> 00:03:15,360 bien, mal, deprisa, despacio, alegremente… Le dan todo el sentimiento a lo que pasa. 38 00:03:15,860 --> 00:03:21,159 ¿Y la intensidad qué? Para eso están los que responden a ¿cuánto? Los adverbios de cantidad. 39 00:03:21,699 --> 00:03:26,939 No es lo mismo que algo te guste un poco a que te guste mucho, ¿verdad? Pues son como el control 40 00:03:26,939 --> 00:03:32,919 de volumen de la frase. A veces solo necesitamos confirmar algo. Pues para eso están los adverbios 41 00:03:32,919 --> 00:03:37,819 de afirmación. Palabras como sí o también, que sirven para reforzar una idea y decir 42 00:03:37,819 --> 00:03:43,000 «Efectivamente». Y, por supuesto, también necesitamos lo contrario. Los adverbios de 43 00:03:43,000 --> 00:03:49,139 negación como «no», «nunca» o «jamás» nos permiten negar la acción. Son como el 44 00:03:49,139 --> 00:03:54,360 freno de mano de la frase. Y, por último, ¿qué pasa cuando no hay certezas? Usamos 45 00:03:54,360 --> 00:04:00,020 los adverbios de duda. Quizás, tal vez, nos permiten expresar que algo no es seguro y 46 00:04:00,020 --> 00:04:04,840 le añaden un toque de misterio a la historia. De acuerdo, ya conocemos nuestras herramientas 47 00:04:04,840 --> 00:04:10,319 principales, el motor, que es el verbo, y los detalles, que son los adverbios. Ha llegado 48 00:04:10,319 --> 00:04:14,319 el momento de la verdad. Vamos a volver a nuestra frase inicial y a transformarla en 49 00:04:14,319 --> 00:04:21,060 una superfrase. Aquí la tenemos de nuevo. Sencilla, limpia, una base perfecta sobre 50 00:04:21,060 --> 00:04:26,060 la que empezar a construir. Fijaos bien en cómo cada nueva pieza va a cambiar por completo 51 00:04:26,060 --> 00:04:31,899 la historia. Primer añadido, un adverbio de tiempo, mañana. Ojo, ¿os habéis dado 52 00:04:31,899 --> 00:04:36,779 cuenta de lo que ha pasado? No sólo hemos añadido información sobre el cuándo, sino que el verbo ha 53 00:04:36,779 --> 00:04:43,540 tenido que cambiar. El motor se ha puesto en modo futuro. Ahora es jugará. Segunda pieza. Ahora un 54 00:04:43,540 --> 00:04:50,300 adverbio de modo. Alegremente. Esto ya es otra cosa. Ya no sólo sabemos cuándo jugará, sino cómo se 55 00:04:50,300 --> 00:04:56,000 sentirá al hacerlo. Ya podemos imaginarnos su son grisa. La historia empieza a tener emoción. Y la 56 00:04:56,000 --> 00:05:03,060 pieza final, un adverbio de lugar, afuera. ¡Listo! La escena está completa. Ya no es una frase simple, 57 00:05:03,360 --> 00:05:08,680 es una pequeña historia. Sabemos qué, quién, cuándo, cómo y dónde. Esto demuestra a la 58 00:05:08,680 --> 00:05:14,860 perfección el poder de nuestras herramientas. Y así hemos pasado de el niño juega a mañana el 59 00:05:14,860 --> 00:05:20,500 niño jugará alegremente afuera. Esto nos enseña el poder que tenemos con nuestra caja de herramientas. 60 00:05:20,500 --> 00:05:24,680 Ahora, claro, es el momento de que cada uno abra la suya y empiece a crear. 61 00:05:25,279 --> 00:05:26,660 La clave es muy simple. 62 00:05:27,120 --> 00:05:30,240 Los verbos son el motor que lo pone todo en marcha. 63 00:05:30,579 --> 00:05:34,540 Y los adverbios son los detalles mágicos que responden a las preguntas clave. 64 00:05:34,920 --> 00:05:36,259 ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Y cómo? 65 00:05:36,660 --> 00:05:38,899 Juntos forman un equipo imparable. 66 00:05:39,480 --> 00:05:41,680 Y ahora la caja de herramientas está abierta. 67 00:05:42,160 --> 00:05:45,319 El lenguaje está lleno de estas piezas esperando a ser combinadas. 68 00:05:45,839 --> 00:05:48,819 Al escribir o al leer es fascinante observar cómo funcionan. 69 00:05:48,819 --> 00:05:50,839 Las posibilidades son infinitas. 70 00:05:51,300 --> 00:05:54,040 ¿Qué historias increíbles se podrán construir a partir de ahora?