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Hola, mi nombre es Juan Rodríguez González y este es el aula virtual de uno de los cursos que imparto.

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Como se puede ver, la estructura está organizada por temas, donde cada tema corresponde a una unidad.

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Arriba del todo, como siempre, tenemos la zona de avisos urgentes, que utilizo etiquetas para hacer los avisos más importantes,

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el foro, aunque yo sobre todo me comunico día a día con el chat, donde me comunico con los distintos grupos

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y también de vez en cuando, en privado, cuando ellos los necesitan.

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También tenemos los distintos bloques que utilizo, sobre todo el más importante a mí me parece el calendario donde los alumnos pueden seguir bastante bien las tareas que tienen que entregar, exámenes y demás, aunque tengo otra serie de bloques que también utilizo de forma bastante habitual.

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El primer tema que tengo sería el de tutoría, cuando uno de los grupos es de tutoría. También tenemos la información general del curso, donde publico la guía didáctica, que es la presentación que utilizo el primer día de clase, con criterios de evaluación, con los contenidos del curso, con los conocimientos previos que considero que necesitan.

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Además, para complementar esos conocimientos previos, les doy distintos materiales para que practiquen, sobre todo unidades de Aula Planeta de cursos anteriores que considero importantes.

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Dentro de cada unidad la estructura que sigo es siempre bastante similar, donde utilizando etiquetas separo la unidad en distintas secciones, como sería la de materiales y la de tareas.

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Dentro de los materiales tenemos presentaciones, apuntes y apuntes interactivos. Aparte tenemos ejercicios y algunas veces otros recursos. Voy a enseñar algunos ejemplos de esto.

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Dentro de las presentaciones las doy en distintos formatos para que puedan utilizarlas. Los apuntes en ocasiones les doy enlaces a apuntes y considero que son lo suficientemente buenos,

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pero en otras ocasiones como es esta los creo yo mismo y se los doy en formato PDF.

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Apuntes interactivos utilizo Excel Learning, esto lo utilizo sobre todo cuando vamos a hacer una clase invertida

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ya que considero que necesitan estar un poquito mejor preparados y así puedo combinar vídeos con imágenes y texto,

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actividades interactivas como estas imágenes con hotspots y también algunas estrategias de autoevaluación

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para que vean que en casa han conseguido entender los recursos de forma correcta.

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correcta. Les doy simplemente vídeos en formato página sin demasiado texto para que los tengan ahí si los necesitan, sobre todo los contenidos más

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complicados, algunas infografías también creo, por ejemplo aquí con las reglas del laboratorio. Les doy ejercicios creados por mí, aparte si usamos

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libro de los ejercicios del libro y después en formato PDF también les entrego las respuestas para que puedan utilizarlos para practicar.

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Cuando tengo un curso con varios grupos los matriculo utilizando cohortes de forma que quedan separados en dos grupos principales, aquí tenemos el del cuarto E y aquí el del cuarto F, pero luego también creo pequeños grupos cuando hacemos algún proyecto o algo así.

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Esos luego los agrupo en agrupaciones para poder poner las notas y calificar los proyectos por grupos.

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Respecto a las calificaciones y a las notas, utilizo bastante el cuaderno de notas, como se ve aquí, con distintas secciones, cada uno con sus pesos y las distintas notas.

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Por ejemplo, tenemos los exámenes, tenemos distintas tareas, tenemos aquí un proyecto, por ejemplo, proyectos de investigación y distintas tareas.

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Hago uso también de la calculadora para hacer cálculos avanzados con, sobre todo, las notas finales.

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En los exámenes lo que hago es creo la tarea para poder subir ahí las notas y además darles luego las soluciones del examen.

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Respecto a las tareas, publico los ejercicios o la referencia a los ejercicios que he enseñado antes en PDF.

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Luego ellos hacen una foto, lo suben, yo corrijo y doy feedback utilizando la herramienta de corrección y les pongo una nota.

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Respecto a los proyectos, creo una tarea también con las instrucciones generales, aunque luego lo voy dividiendo en pequeñas entregas.

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Aquí solemos trabajar en grupos, y se califica como grupos, utilizando una rúbrica. También tenemos algunas tareas que hacemos como introducción a algún tema o alguna actividad, como este sería, por ejemplo, el que antes de ir al laboratorio tienen que ver una serie de vídeos y realizar una serie de actividades de autovaluación.

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Así pueden valorar un poco si han entendido los vídeos que han hecho y si están preparados para hacer el trabajo. También como actividad de autoevaluación tenemos algunos cuestionarios, por ejemplo, este de hábitos de estudios. Tenemos también algunas actividades de coevaluación, aparte de la evaluación por mi parte, como este proyecto en el que los alumnos, aparte de evaluar lesión, se evalúan entre ellos utilizando un taller.

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Es una herramienta que me parece súper útil, para lo cual yo suelo hacerlo con rúbricas que aquí tenemos con los distintos criterios que he ido creando yo.