1 00:00:00,000 --> 00:00:10,240 Buenos días, estamos con el reparto y ahora vamos a repartir en grupos iguales. 2 00:00:10,240 --> 00:00:14,699 Es muy importante irlos conociendo porque no siempre vamos a hacer parejas. 3 00:00:15,060 --> 00:00:23,480 También, mira, pues por ejemplo tenemos tres doctoras y tenemos que repartir 15 bolas para que hagan sus sumas y sus operaciones. 4 00:00:23,480 --> 00:00:32,939 Pues vamos repartiendo una bola, una bola, una bola, una bola, una bola y vemos que a cada doctora le corresponden 5 bolas. 5 00:00:33,280 --> 00:00:45,359 Sin embargo, si tuviéramos 5 niños y vamos dando a cada uno una bola haciendo grupos iguales, pues tenemos 15 bolas entre 5 doctores, pues le tocará a cada niño 3 bolas. 6 00:00:45,359 --> 00:00:55,659 3, 6, 9, 12 y 15. Esto es muy manipulativo, que lo hagas con garbancitos, con regletas o con las piezas que quieras. 7 00:00:55,979 --> 00:01:02,859 Aquí la actividad que hemos planteado es de repartir y por eso nos salen con distintos colores. 8 00:01:03,240 --> 00:01:08,019 Si tenemos que repartir 3 bolas entre 3 personas, le toca a una. 9 00:01:08,019 --> 00:01:13,739 Sin embargo, si son seis bolas y tenemos tres personas, pues le van a tocar dos. 10 00:01:13,859 --> 00:01:17,180 Y por eso nos ayudamos mucho de los colores. 11 00:01:17,879 --> 00:01:23,019 Aquí ya cuando hay muchos, pues son 21 bolas, se nos llena todo de bolas. 12 00:01:23,299 --> 00:01:25,879 ¿Cómo podemos hacer que sea más fácil de vernos? 13 00:01:25,959 --> 00:01:30,519 Pues hacemos las bolas más pequeñas y ya no se van a pegar unas con las otras. 14 00:01:30,879 --> 00:01:32,420 ¿Qué actividades planteamos? 15 00:01:32,879 --> 00:01:36,019 Pues arrastrar a su lugar correcta. 16 00:01:36,019 --> 00:01:38,980 Pues mira, tenemos que hacer aquí una oración. 17 00:01:39,099 --> 00:01:42,959 Coches traigo de doce repartir juguete para en dos clases de infantil. 18 00:01:43,060 --> 00:01:43,879 Eso está fatal. 19 00:01:44,359 --> 00:01:57,959 Pues yo creo que empezaríamos con traigo doce coches de que son los coches de juguete para repartir en dos clases. 20 00:01:59,019 --> 00:02:03,500 Ahí la vamos a poner junta de infantil. 21 00:02:03,500 --> 00:02:06,219 aquí hay que tener cuidado, yo no sé por qué 22 00:02:06,219 --> 00:02:07,379 me lo hace que no 23 00:02:07,379 --> 00:02:10,080 clase de 24 00:02:10,080 --> 00:02:14,280 clase de infantil 25 00:02:14,280 --> 00:02:16,419 y no sé qué es lo que 26 00:02:16,419 --> 00:02:18,080 hay que hacer para ponerla 27 00:02:18,080 --> 00:02:20,139 mira, ves, está ahí como que se 28 00:02:20,139 --> 00:02:23,599 ahí, ves, ahí 29 00:02:23,599 --> 00:02:25,060 ha hecho como ese 30 00:02:25,060 --> 00:02:26,620 espacio 31 00:02:26,620 --> 00:02:30,340 ahora, y ya cuando está 32 00:02:30,340 --> 00:02:32,060 lo podemos comprobar 33 00:02:32,060 --> 00:02:40,159 Y todo correcto. Pero hay que fijarse que si haces espacio, hay que, si le haces clic, te sale ahí como un espacio. 34 00:02:40,680 --> 00:02:48,780 Mira, reparto 20 galletas, porque no vas a repartir 5 galletas entre 20 personas, que podrías, pero quedaría muy mal. 35 00:02:49,500 --> 00:02:58,560 Reparto 20 galletas entre 5 amigos. Y aquí vemos que ya no hay huequitos. Si lo comprobamos, pues nos sale bien. 36 00:02:58,560 --> 00:03:12,659 ¿Otra actividad? Pues aquí tenemos que leer y ver de todo esto. ¿Qué elegimos? ¿Reparto 8 pinturas o reparto hoy pintoras? Pues aquí también lo tengo que corregir por pinturas. 37 00:03:12,659 --> 00:03:20,659 Pues bueno, reparto 15 pinceles entre pa pa pa pa pa 38 00:03:20,659 --> 00:03:23,139 Esto lo tienes que ir haciendo tú con mucho cuidado 39 00:03:23,139 --> 00:03:27,439 De nuevo el programar, mira voy a verse aquí, mira aquí tengo el video tutorial 40 00:03:27,439 --> 00:03:33,039 Y la actividad que planteamos pues también seguramente sea muy sencilla y relacionada 41 00:03:33,039 --> 00:03:35,280 ¿Veis lo que decía yo de las bolitas? 42 00:03:35,280 --> 00:03:39,340 Si las hacemos más pequeñas, más fácil de contar 43 00:03:39,340 --> 00:03:45,900 Tenemos 12 bolas y grupos de 3 y que tengan el mismo número, pues 1, 2, 3, 4. 44 00:03:46,080 --> 00:03:48,439 Azules, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4. 45 00:03:48,740 --> 00:03:52,639 ¿A cuánto tocan? Pues cada niño o cada niña a 4 bolas. 46 00:03:52,960 --> 00:03:59,259 Y aquí nos va ayudando a hacer esos repartos. 47 00:03:59,400 --> 00:04:01,199 Aquí estamos trabajando con colores. 48 00:04:01,520 --> 00:04:07,500 ¿Qué viene repartido? Pues seguramente que tú harías mejor la retroalimentación. 49 00:04:07,500 --> 00:04:15,240 Aquí tenemos el videotutorial que nos explica cómo ir haciéndolo, con qué código y qué cosas puedo adaptar. 50 00:04:15,360 --> 00:04:16,579 Pues te da algunas ideas. 51 00:04:16,779 --> 00:04:19,500 Mira, aquí también tengo que corregir esta ortografía. 52 00:04:20,420 --> 00:04:22,779 Bueno, hay mucho trabajo todavía por delante. 53 00:04:23,339 --> 00:04:26,620 Bueno, pues espero que le veáis utilidad al reparto en grupos iguales. 54 00:04:26,899 --> 00:04:27,420 Muchas gracias.