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00:00:00,430 --> 00:00:09,669
Esta presentación la hemos integrado dentro del aula virtual, está diseñada para el curso de cuarto de educación primaria.

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00:00:10,669 --> 00:00:19,370
Entramos en el aula virtual y en el apartado de ciencias sociales, dentro del tema España, es donde podremos encontrar nuestra presentación.

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00:00:19,370 --> 00:00:26,510
Como ya expliqué en el vídeo anterior, en este libro hay diferentes contenidos sobre el tema de España,

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00:00:26,510 --> 00:00:33,009
en relieve, ríos, comunidades autónomas y en el anterior vídeo mostré que en el capítulo número 5

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00:00:33,009 --> 00:00:37,950
encontramos la infografía en la que explicábamos los pasos que tenía que seguir el alumnado

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00:00:37,950 --> 00:00:39,770
para realizar un folleto turístico.

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00:00:40,590 --> 00:00:45,109
Pues bien, en el capítulo número 6 hemos integrado la presentación

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00:00:45,109 --> 00:00:51,109
sobre qué partes tiene que tener un folleto turístico, por dónde empezar.

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00:00:51,109 --> 00:00:53,229
Aquí podemos ver la presentación.

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00:00:53,229 --> 00:01:05,989
Hemos introducido diapositivas en árabe puesto que tenemos una alumna que todavía no tiene el idioma

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00:01:05,989 --> 00:01:09,750
ya que se acaba de incorporar al curso recientemente

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00:01:09,750 --> 00:01:17,090
y por tanto hemos traducido cada una de las diapositivas a este idioma

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00:01:17,090 --> 00:01:22,370
para facilitar el acceso a esta tarea a esta alumna en concreto

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00:01:23,370 --> 00:01:33,269
Pues bien, aquí podemos ver las diferentes diapositivas donde explicamos al alumnado qué pasos tienen que seguir para crear su propio folleto turístico.

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00:01:34,329 --> 00:01:47,650
Hemos creado como una diapositiva de presentación y la siguiente sería de explicación más concreta de lo que tienen que ir escribiendo y apuntando en su folleto.

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00:01:47,650 --> 00:01:59,359
Aquí podemos ver que hemos utilizado fondos con distintas imágenes para hacerlo más atractivo.

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00:02:02,400 --> 00:02:11,360
Hemos empleado también diferentes tipografías y hemos puesto un número a cada diapositiva

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00:02:11,360 --> 00:02:21,599
para que les sea más fácil ir encontrando la información y también apuntando los diferentes apartados

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00:02:21,599 --> 00:02:33,639
que vayan completando y la idea es realizar esta presentación con los alumnos de seguido,

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digamos, y así ir explicándoles los diferentes pasos y luego, pues ya que está integrada

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en el aula virtual, la podrán utilizar para ir hacia adelante y hacia atrás en busca

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de la información que necesiten. Y hasta aquí el contenido digital creado.