1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Mi aula virtual está dividida en las asignaturas que imparto, lengua, matemáticas y sociales,

2
00:00:05,519 --> 00:00:07,559
y cada una de ellas tiene la misma estructura.

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00:00:08,060 --> 00:00:14,699
Tenemos dos libros, uno de ellos con el contenido, donde el alumnado podrá acceder a las unidades vistas.

4
00:00:15,279 --> 00:00:19,059
Lo primero que acceden es al contenido y a los vídeos explicativos.

5
00:00:19,859 --> 00:00:23,980
Tiene el contenido de cada una de las unidades, más todos los vídeos explicativos.

6
00:00:23,980 --> 00:00:38,000
En el libro de actividades, el alumnado decide y elige la actividad que en ese momento necesita repasar o incluso ampliar, puesto que hay actividades de ampliación de conocimiento.

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00:00:38,759 --> 00:00:50,280
En cuanto a la evaluación, no solo se ha tenido en cuenta el trabajo personal del alumnado, sino que hemos realizado diferentes actividades a través del aula virtual de EducaMadrid que han sido evaluadas.

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00:00:50,280 --> 00:01:01,759
En este caso, por ejemplo, hemos realizado un taller de un cómic donde el formato de evaluación ha sido una rúbrica donde cada alumno ha tenido que evaluar a un igual que se seleccionó de forma aleatoria.

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00:01:02,479 --> 00:01:08,099
También han hecho una coevaluación en la misma asignatura, en lengua, de una descripción de animales que se presentó en clase.

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00:01:08,659 --> 00:01:14,400
Ellos tuvieron que hacer una coevaluación por parejas y enviármela a través del aula virtual.

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00:01:14,400 --> 00:01:19,799
en el área de sociales hemos hecho una secuencia didáctica del sistema solar

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00:01:19,799 --> 00:01:24,799
a través de un S-Learning e incrustada a través de un paquete SCORM en nuestra aula

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00:01:24,799 --> 00:01:30,099
cada una de las páginas tenía un contenido digital diferente para ayudarles a esta secuencia

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00:01:30,099 --> 00:01:34,359
y a través de ella ellos se han hecho una escala de evaluación grupal

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00:01:34,359 --> 00:01:38,700
donde aquí ponían el nombre de cada uno de los compañeros y evaluaban

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00:01:38,700 --> 00:01:44,780
y también se han tenido que autoevaluar a través de una diana de autoevaluación.

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00:01:45,340 --> 00:01:52,579
En la misma área de sociales se han hecho un wiki donde cada uno se metía en el planeta seleccionado de su grupo,

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00:01:52,760 --> 00:01:56,620
el que le tocaba trabajar, metían la información necesaria y hacían los comentarios

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00:01:56,620 --> 00:02:01,879
si era necesario para decirle a algún compañero algún tipo de información.

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00:02:02,540 --> 00:02:08,580
En este caso, tanto en la wiki como en el taller, se han tenido en cuenta las netiquetas,

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00:02:08,699 --> 00:02:11,379
De hecho, ya la tienen en Aula Virtual a través de una infografía.

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00:02:11,860 --> 00:02:16,719
Tienen las cinco etiquetas más trabajadas en clase junto con un vídeo explicativo.

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00:02:18,099 --> 00:02:23,479
Todas las actividades realizadas en Aula Virtual aparecen en el libro de cuaderno de calificaciones.

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00:02:24,199 --> 00:02:30,520
Cierto es que yo no he utilizado este cuaderno para obtener una nota final,

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00:02:30,879 --> 00:02:34,599
sino que utilizo mi cuaderno digital, el cual tengo en cloud de EducaMadrid,

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00:02:34,599 --> 00:02:40,599
donde al final la natura es teniendo en cuenta todas esas actividades que se han llevado a cabo en el aula virtual

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00:02:40,599 --> 00:02:48,080
y aquí está la nota ponderada con los criterios de calificación decididos en el nivel de segundo.

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00:02:48,960 --> 00:02:56,199
Las familias han sido informadas a través de raíces con una calificación cualitativa tal y como se acordó con ellos.

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00:02:56,939 --> 00:03:03,240
En este aula virtual se tiene en cuenta todo tipo de alumnados para atender a todas sus necesidades

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00:03:03,240 --> 00:03:07,419
y proporcionarles las adaptaciones necesarias, tanto en los libros de actividades,

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00:03:07,599 --> 00:03:12,759
puesto que las actividades son muy variadas, tienen desde lo más sencillo a lo más complicado,

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00:03:13,280 --> 00:03:18,740
fichas, vídeos, como he dicho, a través de los paquetes SCORM,

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00:03:21,199 --> 00:03:25,199
donde efectivamente tienen hasta barras de accesibilidad a través de Excel Learning

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00:03:25,199 --> 00:03:28,819
y tienen diferentes también contenidos digitales.

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00:03:28,819 --> 00:03:43,280
A su vez, en la aula virtual también tienen un apartado directamente de Excel Learning, donde yo aquí les apoyo con un audio por si no entienden las instrucciones. De igual manera, con actividades de todo tipo, atendiendo a las necesidades de todo el alumnado.

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00:03:43,539 --> 00:03:58,539
Dicho alumnado ha dispuesto en esta aula virtual de las rubricas que los profesores íbamos a tener en cuenta en cada una de las asignaturas para que ellos vieran lo que se les iba a evaluar en cada uno de los aspectos.

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00:03:59,400 --> 00:04:09,680
Para favorecer la motivación del alumnado en el aula virtual, ellos reciben una estrella, tienen 10 niveles con títulos personalizados.

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00:04:10,800 --> 00:04:14,400
Según van haciendo actividades o van haciendo el aula virtual, van aumentando de nivel.

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00:04:14,400 --> 00:04:22,759
El ranking está puesto de forma anónima para respetar la privacidad de cada uno, el ritmo de cada uno.

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00:04:22,759 --> 00:04:29,379
En este caso no es necesario ningún tipo de competitividad y aparte los alumnados reciben insignias.

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00:04:29,879 --> 00:04:41,540
Tenemos diferentes insignias que según el trabajo necesario, pues en este caso han ganado estudiante colaborador, según logren un objetivo, pues así podrán ganar una insignia u otra.

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00:04:41,540 --> 00:04:59,959
En este aula virtual también se recogen los trabajos realizados de forma visual, como ha sido el trabajo antes de la secuencia didáctica de sociales, para que ellos en todo momento sean partícipes absolutos de su aprendizaje.