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00:00:00,000 --> 00:00:04,800
En este vídeo voy a mostrar la evidencia fundamental Sistema de

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00:00:04,800 --> 00:00:09,920
Gestión y Aprendizaje... Sistema de Gestión y Aprendizaje, perdón. Para ello voy a

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00:00:09,920 --> 00:00:14,120
mostrar el aula virtual con la que he trabajado este curso escolar. Mi aula

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00:00:14,120 --> 00:00:18,400
virtual estaba dirigida a un alumnado de tercera educación primaria y yo le he

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00:00:18,400 --> 00:00:23,160
impartido la área de lengua castellana y de matemática. Para que el alumnado, para

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00:00:23,160 --> 00:00:28,200
poder acceder al aula virtual, el alumnado simplemente le acceden a la

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00:00:28,200 --> 00:00:32,320
página principal del aula virtual del centro y de ahí pueden acceder mediante

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00:00:32,320 --> 00:00:36,320
este botón de acceder, introduciendo su usuario y contraseña de

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00:00:36,320 --> 00:00:41,000
EDUCAMADRID o bien buscando el curso en el que están inscritos. En nuestro caso

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00:00:41,000 --> 00:00:44,840
elegiríamos por ejemplo tercero.

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00:00:45,320 --> 00:00:50,840
Una vez que el alumnado ya ha introducido su usuario y contraseña,

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00:00:50,840 --> 00:00:55,360
pues accedería a lo que es el aula virtual de ese grupo. Aquí podemos ver

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00:00:55,520 --> 00:01:02,720
los diferentes participantes que están matriculados en este aula virtual.

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00:01:02,720 --> 00:01:09,480
En este caso son un total de 30 usuarios matriculados entre profesores y

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00:01:09,480 --> 00:01:14,160
estudiantes, ya que este aula virtual no sólo

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00:01:14,160 --> 00:01:20,120
como profesor no sólo estoy yo, sino que también está dividida en las diferentes

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00:01:20,160 --> 00:01:25,720
secciones, están divididas por las áreas que se imparten o por los profesores que

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00:01:25,720 --> 00:01:30,360
impartimos docencia en ese grupo. El alumnado accede a las diferentes

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00:01:30,360 --> 00:01:36,360
secciones o temas por medio de estos pictogramas, haciendo clic en

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00:01:36,360 --> 00:01:41,600
alguno de los pictogramas o bien a través del menú de la izquierda. Como he

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00:01:41,600 --> 00:01:45,920
dicho anteriormente yo imparto docencia de lengua y de matemática. Tanto la

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00:01:45,920 --> 00:01:49,760
sección de lengua, bueno la primera sección está dedicada a las normas de

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00:01:49,760 --> 00:01:55,680
la etiqueta, en las que se incluye un excel learning con una secuencia didáctica

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00:01:55,680 --> 00:02:00,200
para que el alumnado aprenda y practique las normas de buen uso en internet y

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00:02:00,200 --> 00:02:06,080
además ha incluido una infografía con el fin de que tengan presentes esas normas.

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00:02:08,280 --> 00:02:12,920
Bien, tanto la sección de lengua como de matemática está dividida en unidades

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00:02:12,920 --> 00:02:18,640
mediante el uso del recurso área de texto y medios que anteriormente se

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00:02:18,640 --> 00:02:23,680
denominaba etiqueta y tienen o guardan siempre una misma estructura.

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00:02:23,680 --> 00:02:30,320
El nombre del contenido que se va a trabajar acompañado de una imagen,

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00:02:30,320 --> 00:02:34,200
una presentación digital que es la que se utiliza como apoyo a la

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00:02:34,200 --> 00:02:41,080
explicación por mi parte en el aula y luego siempre contamos con un

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00:02:41,080 --> 00:02:46,600
apartado de practicar. Un apartado para practicar con actividades

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00:02:46,600 --> 00:02:52,720
interactivas de otras webs, como por ejemplo The Word World, que son juegos

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00:02:52,720 --> 00:02:56,680
interactivos con los que los alumnos pueden practicar determinado contenido,

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00:02:56,680 --> 00:03:00,320
en este caso para practicar los artículos determinados e indeterminados,

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00:03:00,320 --> 00:03:06,440
o también para trabajar en casa actividades de Live Worksheet,

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00:03:06,440 --> 00:03:15,040
que nos permite pues repasar. También ha incluido algunos recursos como por

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00:03:15,040 --> 00:03:21,120
ejemplo este quiz que fue creado con Jenny Ali y pueden jugar

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00:03:21,120 --> 00:03:27,960
de manera individual o colectiva dentro del aula virtual.

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00:03:27,960 --> 00:03:33,640
Como pueden observar pues cada unidad didáctica o cada contenido que se va

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00:03:33,640 --> 00:03:46,840
trabajando siempre tiene el nombre, la imagen y la presentación digital

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00:03:46,840 --> 00:03:53,800
con la que trabajamos en clase. Bien, como herramientas para evaluar el

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00:03:53,800 --> 00:03:58,440
progreso del alumnado pues se han creado cuestionarios,

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00:03:58,440 --> 00:04:03,160
como aquí, que hemos creado un cuestionario para trabajar o para

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00:04:03,160 --> 00:04:06,920
evaluar los artículos, lo que saben sobre los artículos y los demostrativos.

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00:04:06,920 --> 00:04:14,640
También he creado actividades H5P que nos permiten crear actividades

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00:04:14,640 --> 00:04:19,200
interactivas, por ejemplo hemos creado una de selección de un buscador de

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00:04:19,200 --> 00:04:25,760
verbos, de selección, por ejemplo marca todos los verbos, entonces el

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00:04:25,760 --> 00:04:34,960
alumnado pues va marcando los verbos que son y después pueden comprobar si

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00:04:34,960 --> 00:04:37,640
lo han hecho bien.

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00:04:38,880 --> 00:04:44,840
También se ha creado otra actividad aquí de H5P y por último para evaluar

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00:04:44,840 --> 00:04:48,800
la creación por parte del alumnado de un recurso digital he incluido la

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00:04:48,800 --> 00:04:52,040
realización de una tarea

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00:04:55,280 --> 00:05:03,720
donde el alumnado deberá subir sus creaciones en forma de imagen o su url.

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00:05:09,360 --> 00:05:18,080
Y pues esta sería la aula virtual que he utilizado durante este curso.